中文摘要 | 第1-8页 |
英文摘要 | 第8-12页 |
绪论 | 第12-27页 |
一、培养大学生实践能力的重要性和必要性 | 第14-18页 |
(一) 时代的发展对大学生实践能力培养提出了新的要求 | 第14-15页 |
(二) 能力教育、实践教育理念与体系在国外大学逐步兴起与完善 | 第15-16页 |
(三) 人力资源竞争要求实现由学历本位到能力本位的战略转变 | 第16-17页 |
(四) 买方市场状态下大学生就业遭遇实践能力与经验的挑战 | 第17-18页 |
(五) 大学生对教育投入回报及个体发展要求加强实践能力培养 | 第18页 |
二、研究现状 | 第18-22页 |
(一) 文献综述 | 第19-21页 |
(二) 简评 | 第21-22页 |
三、本论文的主要研究内容及意义 | 第22-23页 |
(一) 理论意义 | 第22页 |
(二) 现实意义 | 第22-23页 |
四、研究方法和研究思路 | 第23-27页 |
(一) 采用的研究方法 | 第23-25页 |
(二) 研究思路 | 第25-27页 |
第一章 大学生实践能力需求及培养现状的调查分析 | 第27-37页 |
一、调研基本情况介绍 | 第27-29页 |
(一) 笔者自行编制问卷进行的调研 | 第27-29页 |
(二) “上海高校毕业生职业发展教育及就业工作状况调查”课题 | 第29页 |
二、对大学生实践能力培养的需求意愿分析 | 第29-33页 |
(一) 实践能力是大学生在求学期间最希望得到发展的方面 | 第29-31页 |
(二) 实践能力是当前保证大学生成功就业的必需条件之一 | 第31-33页 |
三、高校培养大学生实践能力的现状分析 | 第33-37页 |
(一) 高校为学生提供的培养实践能力的机会 | 第33-35页 |
(二) 学生对学校现有的实践能力培养方式的态度 | 第35-37页 |
第二章 新时代大学生实践能力的概念与核心特征探究 | 第37-51页 |
一、实践能力概念的理论探索——实践知识的视角 | 第37-45页 |
(一) 知识与实践知识 | 第38-43页 |
(二) 实践知识视角下的实践能力概念 | 第43-45页 |
二、新时代大学生实践能力的核心特征 | 第45-51页 |
(一) 大学生对实践能力构成要素的理解与需求 | 第45-47页 |
(二) 新时代大学生实践能力的核心特征概括 | 第47-51页 |
第三章 影响大学生实践能力形成与提高的因素分析 | 第51-66页 |
一、高校内部影响因素分析 | 第51-60页 |
(一) 学术性与职业性的理念“两难”导致实践能力教育的尴尬地位 | 第51-53页 |
(二) 培养方式不尽完善,专业教育教学资源未得到充分利用 | 第53-60页 |
二、外部社会资源的因素分析 | 第60-64页 |
(一) 缺少政府政策的支持 | 第60-62页 |
(二) 用人单位参与培养的责任意识与积极性不高 | 第62-64页 |
三、大学生自身影响因素分析 | 第64-66页 |
(一) 大学生自恃过高的心态所造成的不利影响 | 第64-65页 |
(二) 大学生锻炼实践能力的积极性与自主规划性有待进一步提高 | 第65-66页 |
第四章 提高我国大学生实践能力的对策研究对策建议 | 第66-81页 |
一、秉承“能力教育”理念,真正重视大学实践能力培养工作 | 第66-68页 |
二、确立“生本关怀”理念,激发大学生锻炼实践能力的自主性 | 第68-71页 |
(一) 将“生本关怀”理念贯彻于大学生实践能力的培养过程中 | 第68-69页 |
(二) 强化大学生实践能力培养的自主规划意识 | 第69-71页 |
三、充分发挥校内专业教学资源对大学生实践能力的培养作用 | 第71-75页 |
(一) 采取实践性教学方式的专业性课程 | 第72-75页 |
(二) 开设专门针对学生实践能力发展的指导性课程 | 第75页 |
四、加强高校与用人单位的合作,构建校内外一体化实践教育体系 | 第75-78页 |
(一) 进一步改革与完善校外实习 | 第75-77页 |
(二) 依托项目合作制在高校与用人之间建立经常性合作机制 | 第77-78页 |
五、加大政府对大学生实践能力培养工作的政策支持 | 第78-81页 |
(一) 鼓励高校积极开展大学生实践能力培养工作的政策支持 | 第79页 |
(二) 鼓励用人单位积极参与大学生实践能力培养工作的政策支持 | 第79-81页 |
结语 | 第81-82页 |
附录1 | 第82-86页 |
附录2 | 第86-88页 |
参考文献 | 第88-92页 |
致谢 | 第92-93页 |