| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 一、绪论 | 第9-19页 |
| (一) 选题背景 | 第9-14页 |
| (二) 研究意义 | 第14-15页 |
| (三) 相关概念的界定 | 第15-16页 |
| 1. 就业 | 第15页 |
| 2. 意向 | 第15页 |
| 3. 就业意向 | 第15-16页 |
| (四) 文献综述 | 第16-19页 |
| 二、理论基础 | 第19-20页 |
| (一) 职业选择理论 | 第19页 |
| (二) 理性选择理论 | 第19-20页 |
| 三、研究设计 | 第20-22页 |
| (一) 研究思路 | 第20页 |
| (二) 研究方法 | 第20-21页 |
| (三) 研究对象 | 第21-22页 |
| 四、师范生就业意向调查结果分析 | 第22-38页 |
| (一) 师范生的就业意向分析 | 第22-26页 |
| 1. 师范生毕业后的预期去向 | 第22-23页 |
| 2. 师范生的就业地区意向 | 第23-24页 |
| 3. 师范生的就业单位意向 | 第24-25页 |
| 4. 师范生的就业薪金意向 | 第25-26页 |
| (二) 不同性别师范生与就业意向的关系 | 第26-29页 |
| (三) 不同民族师范生与就业意向的关系 | 第29-32页 |
| (四) 不同年级师范生与就业意向的关系 | 第32-35页 |
| (五) 不同专业师范生与就业意向的关系 | 第35-38页 |
| 五、影响师范生就业意向的因素分析 | 第38-40页 |
| (一) 就业政策的宽松和就业形势的严峻是影响师范生就业意向的基础因素 | 第38-39页 |
| (二) 师范院校对师范生专业技能的重视不足和就业指导的薄弱是影响师范生就业意向的关键因素 | 第39-40页 |
| (三) 自身综合能力和就业期望值的差距是影响师范生就业意向的核心因素 | 第40页 |
| 六、对策与建议 | 第40-46页 |
| (一) 完善政策体系,拓宽就业渠道 | 第40-41页 |
| 1. 消除就业壁垒,减少劳动力流动障碍 | 第40-41页 |
| 2. 增加对就业的投入,优化政府指导和服务功能 | 第41页 |
| 3. 促进基层就业,开辟就业新空问 | 第41页 |
| (二) 高校要切实有效地开展就业指导工作,充分发挥就业指导部门的作用 | 第41-43页 |
| 1. 师范院校应加强师范生就业观念的教育,引导师范生准确定位,调整期望值 | 第41页 |
| 2. 师范院校应加强对师范生的就业心理辅导,增强师范生就业的自信心 | 第41-42页 |
| 3. 师范院校应引导和鼓励师范生面向基层教育事业,最大限度的发挥师范生的专业特点,以实现学以致用 | 第42页 |
| 4. 师范院校应加强师范生的职业素质和技能的训练,以提高师范生适应基层就业的能力 | 第42页 |
| 5. 开展全程化的就业指导 | 第42-43页 |
| 6. 加强对师范生的个性化指导,促进职业选择多元化 | 第43页 |
| (三) 更新就业观念,增强就业竞争力 | 第43-46页 |
| 1. 树立多渠道就业的观念 | 第43-44页 |
| 2. 树立"编制外就业"的观念 | 第44页 |
| 3. 树立"先就业,后择业"的观念 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
