| 中文摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-5页 |
| 第一章 绪论 | 第5-9页 |
| ·学科门类评价研究背景 | 第5-6页 |
| ·学科门类评价的研究意义 | 第6-7页 |
| ·学科门类评价的研究内容与创新点 | 第7-9页 |
| 第二章 国外学科评价比较研究 | 第9-15页 |
| ·美国学科评价现状 | 第9-11页 |
| ·英国学科评价现状 | 第11-12页 |
| ·日本学科评价现状 | 第12-13页 |
| ·国外学科评价对我国的借鉴 | 第13-15页 |
| 第三章 我国学科评价的现状分析 | 第15-25页 |
| ·我国学科评价的发展历程 | 第15-21页 |
| ·我国学科门类评价的需求分析 | 第21-22页 |
| ·我国学科门类评价存在的问题 | 第22-25页 |
| 第四章 工学学科门类评价研究 | 第25-44页 |
| ·工学学科门类评价指标体系的构建 | 第25-29页 |
| ·我国部分“985”高校工科评价研究 | 第29-42页 |
| ·指标体系的完善 | 第42-44页 |
| 第五章 我国学科门类评价体系的未来发展 | 第44-47页 |
| 1.开展动态评价,协助政府做好高校学科建设 | 第44页 |
| 2.进一步发挥协助高校学科建设的作用 | 第44-45页 |
| 3.增加高校建设的社会透明度,推进和谐社会建设步伐 | 第45页 |
| 4. 引入“专业寿命周期”概念,规划行业发展方向 | 第45-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-52页 |
| 发表论文和参加科研情况 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |