| Acknowledgements | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| Abbreviation in the thesis | 第9-10页 |
| Table of contents | 第10-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-19页 |
| ·The research topic | 第12-15页 |
| ·Background of the research | 第15-16页 |
| ·The significance of the research | 第16-17页 |
| ·Organization of the thesis | 第17-19页 |
| Chapter Two Literature Review | 第19-37页 |
| ·A brief history of language education | 第19-24页 |
| ·The Grammar-Translation Method | 第19-20页 |
| ·The Direct Method | 第20-21页 |
| ·Oral Approach or Situational Language Teaching | 第21-22页 |
| ·The Audio-lingual Method | 第22-24页 |
| ·Communicative Language Teaching (CLT) | 第24-26页 |
| ·Task-based Language Teaching | 第26-37页 |
| ·Task definition | 第26-28页 |
| ·Task components | 第28-30页 |
| ·Task-based language teaching & CLT | 第30-32页 |
| ·Typology for TBL task design | 第32-34页 |
| ·Creating communicative tasks | 第34-37页 |
| Chapter Three The Research | 第37-53页 |
| ·Overview | 第37-39页 |
| ·Problem identified | 第39-40页 |
| ·Hypothesis | 第40页 |
| ·Preliminary investigation | 第40-41页 |
| ·Planning actions | 第41-42页 |
| ·Data collection | 第42页 |
| ·Treatment report | 第42-53页 |
| Chapter Four: Data Analysis and Discussion | 第53-74页 |
| ·English proficiency pre-test and post-test | 第53页 |
| ·Test score analysis and discussions | 第53-55页 |
| ·The analysis of self-evaluation sheet and discussion | 第55-57页 |
| ·Findings from questionnaires on TBLT and discussion | 第57-74页 |
| Chapter Five: Conclusion | 第74-76页 |
| References | 第76-80页 |
| Appendix 1 | 第80-82页 |
| Appendix 2 | 第82-84页 |
| Appendix 3 | 第84-91页 |
| Appendix 4 | 第91-97页 |
| Appendix 5 | 第97-98页 |
