信息技术与课程整合的策略研究--信息技术实现教学功能视角
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-21页 |
| ·选题原因与背景 | 第7-10页 |
| ·论文的选题原因 | 第7页 |
| ·研究背景 | 第7-10页 |
| ·文献综述 | 第10-17页 |
| ·国内研究现状 | 第10-15页 |
| ·国外研究现状 | 第15-17页 |
| ·概念界定 | 第17-19页 |
| ·信息技术 | 第17-18页 |
| ·课程 | 第18页 |
| ·整合 | 第18-19页 |
| ·策略 | 第19页 |
| ·研究目标与方法 | 第19-21页 |
| ·本文的研究目标 | 第19-20页 |
| ·研究内容 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| 第2章 策略研究的理论基础 | 第21-31页 |
| ·知识管理理论 | 第21-23页 |
| ·最优化教学过程理论 | 第23-25页 |
| ·绩效技术理论 | 第25-26页 |
| ·合作学习理论 | 第26-27页 |
| ·研究性学习理论 | 第27-28页 |
| ·激励理论 | 第28-29页 |
| ·格式塔理论 | 第29-31页 |
| 第3章 信息技术与课程整合策略：层次研究 | 第31-51页 |
| ·文献研究 | 第31-36页 |
| ·文献中的策略内涵 | 第31-34页 |
| ·文献中的相关调查 | 第34-36页 |
| ·访谈与分析 | 第36-41页 |
| ·学生使用网络情况 | 第36-38页 |
| ·教师教学网络应用情况 | 第38-41页 |
| ·专家访谈 | 第41页 |
| ·案例分析 | 第41-50页 |
| ·案例一：《坐标平面的点》 | 第41-44页 |
| ·案例二：《探索生命》 | 第44-50页 |
| ·本章结论 | 第50-51页 |
| 第4章 信息技术与课程整合策略：层次内涵 | 第51-61页 |
| ·呈现学习资源 | 第52-53页 |
| ·呈现线性资源 | 第52页 |
| ·呈现交互资源 | 第52-53页 |
| ·呈现超级链接资源 | 第53页 |
| ·创设学习情境 | 第53-54页 |
| ·学习具体情境创设 | 第53页 |
| ·资源环境创设 | 第53-54页 |
| ·教学评价 | 第54-55页 |
| ·协作与交流 | 第55-56页 |
| ·自主创作与发布成果 | 第56-57页 |
| ·反思 | 第57-58页 |
| ·教学管理 | 第58-61页 |
| ·活动管理 | 第58-59页 |
| ·过程管理 | 第59页 |
| ·资源管理 | 第59-61页 |
| 第5章 信息技术与课程整合策略：实施指导研究 | 第61-97页 |
| ·策略设计 | 第61-86页 |
| ·呈现学习资源 | 第61-65页 |
| ·创设学习情境 | 第65-69页 |
| ·教学评价 | 第69-73页 |
| ·协作交流 | 第73-76页 |
| ·自主创作与作品发布策略 | 第76-79页 |
| ·反思 | 第79-83页 |
| ·教学管理 | 第83-86页 |
| ·案例分析 | 第86-93页 |
| ·案例：《悲剧震憾人心的魅力》 | 第86-91页 |
| ·案例：《世界何时铸剑为犁》 | 第91-93页 |
| ·案例设计：《林区大火》 | 第93-97页 |
| ·教学目标 | 第93-94页 |
| ·教学准备 | 第94页 |
| ·教学过程 | 第94页 |
| ·教学评估 | 第94-95页 |
| ·课后安排 | 第95页 |
| ·案例解析 | 第95-97页 |
| 第6章 信息技术与课程整合策略：实施的外在条件 | 第97-103页 |
| ·整合过程中的观念转变 | 第97-99页 |
| ·国家政策的支持 | 第97-98页 |
| ·学校领导意识的转变 | 第98页 |
| ·教学观念的转变 | 第98-99页 |
| ·教师的信息技术培训 | 第99-103页 |
| ·信息技术培训的内容 | 第100页 |
| ·信息技术培训的方式 | 第100-103页 |
| 第7章 结论 | 第103-105页 |
| 附录一 | 第105-106页 |
| 附录二 | 第106-107页 |
| 参考文献 | 第107-108页 |
