| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、问题提出 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| (一) WebQuest 模式适应当前教学改革的需要 | 第10页 |
| (二) WebQuest 模式能促进学生学习方式的转变 | 第10页 |
| (三) 有利于五年制师范生教学技能的发展 | 第10-11页 |
| 三、WebQuest 研究现状 | 第11-13页 |
| (一) WebQuest 的起源 | 第11页 |
| (二) 国外发展现状 | 第11-12页 |
| (三) 国内研究现状 | 第12-13页 |
| (四) 国内研究现状分析 | 第13页 |
| 四、研究目的及方法 | 第13-14页 |
| 第一章 WebQuest 与五年制师范教育 | 第14-21页 |
| 一、WebQuest 界定 | 第14-18页 |
| (一) WebQuest 的内涵 | 第14-16页 |
| (二) WebQuest 的分类 | 第16页 |
| (三) WebQuest 的结构组成 | 第16-18页 |
| 二、WebQuest 与五年制师范教育 | 第18-21页 |
| (一) 五年制师范教育 | 第18-19页 |
| (二) WebQuest 与五年制师范教育中的教育观念 | 第19页 |
| (三) WebQuest 与五年制师范教育中的教学模式 | 第19-21页 |
| 第二章 WebQuest 应用的理论基础 | 第21-24页 |
| 一、建构主义学习理论 | 第21-22页 |
| 二、探究学习理论 | 第22-23页 |
| 三、协作学习理论 | 第23-24页 |
| 第三章 基于WebQuest 的《计算机辅助教学》教学设计 | 第24-34页 |
| 一、WebQuest 与计算机辅助教学 | 第24-26页 |
| (一) 《计算机辅助教学》概述 | 第24页 |
| (二) 计算机辅助教学现状 | 第24-25页 |
| (三) WebQuest 模式与传统的计算机辅助教学模式的比较 | 第25-26页 |
| 二、撰写WebQuest 的五项基本原则 | 第26-28页 |
| 三、WebQuest 在《计算机辅助教学》中的教学设计过程 | 第28-34页 |
| (一) 分析教学目标,选择探究主题 | 第28-30页 |
| (二) 学习者分析 | 第30-31页 |
| (三) 搜集整理资源 | 第31-32页 |
| (四) 设计任务 | 第32页 |
| (五) 制作网页 | 第32页 |
| (六) 搭建思维“脚手架”并组织学生参与 | 第32-33页 |
| (七) 评价与修订 | 第33-34页 |
| 第四章 WebQuest 在《计算机辅助教学》中的应用 | 第34-55页 |
| 一、CAI 课件设计 | 第34-43页 |
| (一) WebQuest 主题的选择 | 第34-35页 |
| (二) 教学对象的分析 | 第35页 |
| (三) WebQuest 教学流程 | 第35-43页 |
| 二、CAI 课件制作 | 第43-48页 |
| (一) WebQuest 主题的选择 | 第44页 |
| (二) 学习者分析 | 第44页 |
| (三) 教学策略分析 | 第44页 |
| (四) WebQuest 教学流程 | 第44-48页 |
| 三、案例的分析与反思 | 第48-55页 |
| (一) 对案例的分析 | 第48-51页 |
| (二) WebQuest 模式下学生学习情况与态度的调查 | 第51-52页 |
| (三) 对WebQuest 教学情况的访谈 | 第52-54页 |
| (四) 对WebQuest 教学情况总结 | 第54-55页 |
| 第五章 总结与展望 | 第55-56页 |
| 一、本研究的创新点 | 第55页 |
| 二、问题和不足 | 第55页 |
| 三、展望 | 第55-56页 |
| 附录1 | 第56-57页 |
| 附录2 | 第57-58页 |
| 注释 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 学位学习期间发表的论文 | 第61-62页 |
| 后记 | 第62页 |
