| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-11页 |
| 文献综述 | 第11-14页 |
| 一、学生社区思想政治教育的基本内涵和重要意义 | 第14-20页 |
| (一) 学生社区思想政治教育的基本内涵 | 第14-15页 |
| 1、社区及学生社区的概念 | 第14-15页 |
| 2、思想政治教育及学生社区思想政治教育的含义 | 第15页 |
| (二) 学生社区思想政治教育的重要意义 | 第15-20页 |
| 1、加强学生社区思想政治教育是青年大学生健康成长的客观要求 | 第15-16页 |
| 2、加强学生社区思想政治教育是高校教育体制改革的必然要求 | 第16-17页 |
| 3、加强学生社区思想政治教育是高校学生社区建设和发展自身的内在要求 | 第17-18页 |
| 4、加强学生社区思想政治教育对于培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人具有重大而深远的战略意义 | 第18-20页 |
| 二、学生社区思想政治教育的主要内容 | 第20-29页 |
| (一) 以学生社区党团组织为载体，开展以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点的学生社区思想政治教育 | 第20-21页 |
| 1、以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观 | 第20-21页 |
| 2、以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神的教育 | 第21页 |
| (二) 辅导员进驻学生社区，开展以基本道德规范教育为基础的学生社区日常思想政治教育 | 第21-23页 |
| 1、社会公德教育 | 第22页 |
| 2、诚信教育 | 第22页 |
| 3、孝敬父母，勤俭自强，立志勤学教育 | 第22页 |
| 4、正确择业，爱岗敬业，艰苦创业教育 | 第22-23页 |
| 5、培养正确的恋爱观 | 第23页 |
| (三) 发挥社区学生社团组织优势，开展以大学生全面发展为目标的学生社区思想政治教育 | 第23-25页 |
| 1、理论学习类社团活动 | 第23页 |
| 2、社会科学类社团活动 | 第23-24页 |
| 3、学术科技类社团活动 | 第24页 |
| 4、志愿服务类社团活动 | 第24页 |
| 5、文学艺术类社团活动 | 第24页 |
| 6、体育健身类社团活动 | 第24-25页 |
| (四) 以强化学生虚拟组织为特征的学生社区网上思想政治教育 | 第25-26页 |
| 1、开辟网上社会主义文化阵地 | 第25页 |
| 2、加强对学生社区网络的引导和管理 | 第25-26页 |
| (五) 以建设学习型社区为龙头的学习观念、学习动机和学习习惯培养教育 | 第26-28页 |
| 1、引导学生树立正确的学习观念 | 第26页 |
| 2、培养成就动机，激发学习动力 | 第26-27页 |
| 3、规范学生社区作息时间，确保正常的教学秩序，培养良好的学习习惯 | 第27页 |
| 4、努力营造社区良好学习气氛 | 第27-28页 |
| (六) 以培养大学生健康人格为目的的社区学生心理健康教育 | 第28-29页 |
| 1、心理健康知识的宣传教育 | 第28页 |
| 2、开展社区学生心理健康测评工作 | 第28-29页 |
| 3、开展各种形式的心理咨询和辅导活动 | 第29页 |
| (七) 社区学生自我教育 | 第29页 |
| 三、当前学生社区思想政治教育存在的主要问题 | 第29-33页 |
| (一) 思想认识和教育观念滞后，对学生社区思想政治教育的紧迫性和重要性认识不足，导致学生社区思想政治教育的定位不清 | 第30-31页 |
| 1、对大学生角色变化的认识不清 | 第30页 |
| 2、对思想政治教育进学生社区的紧迫性、重要性认识不足 | 第30-31页 |
| (二) 后勤部门和物业管理公司重“管物”轻“育人” | 第31页 |
| 1、学生社区管理和后勤物业管理的差异性 | 第31页 |
| 2、公寓管理人员素质低，不能担当起集教育、管理和服务功能于一身的重任 | 第31页 |
| (三) 管理体制不健全、工作运行机制不畅通，缺乏整合、统—协调的管理体制和运行机制 | 第31-32页 |
| (四) 学生社区集中大规模居住学生，容易引发学生集群活动 | 第32页 |
| (五) 对学生社区思想政治教育进行探索、研究较少 | 第32-33页 |
| 四、关于进一步加强和完善大学生社区思想政治教育的思考 | 第33-46页 |
| (一) 转变观念，提高认识，增强思想政治教育进学生社区的紧迫感和责任感 | 第33-35页 |
| 1、必须打破以往将学生寝室单纯视为居住休息场所的观念，而赋予寝室新的文化内涵和教育内涵 | 第33-34页 |
| 2、高校教学组织形式的变化特别是学分制的实施，促使寝室作为学生开展各种活动的最小基层单位而存在，并将挖掘其积极的诸多功能 | 第34页 |
| 3、高等教育收费制度的实施，学生作为消费者地位的日益显现，学生思想政治教育日益趋向民主性、自主性、平等性和服务性 | 第34-35页 |
| (二) 必须建立学生社区新型大学生思想政治教育体系和工作组织形式 | 第35-37页 |
| 1、建立学生社区新型大学生思想政治教育体系 | 第35页 |
| 2、坚持“六进”的工作组织形式 | 第35-37页 |
| (三) 理顺学生社区教育管理与传统教育管理、院(系或部)班级教育管理、后勤物业公司管理的关系，整合资源，形成“育人”合力 | 第37-38页 |
| 1、处理好学生社区教育管理与传统教育管理的关系 | 第37-38页 |
| 2、处理好学生社区教育管理和院(系或部)、班级教育管理的关系 | 第38页 |
| 3、处理好学生社区教育管理与后勤物业公司管理的关系 | 第38页 |
| (四) 加强学生社区文化建设，把学生社区建成“舒适温馨的家园、健身益智的乐园、学习创新的摇篮” | 第38-41页 |
| 1、建构主导性的社区文化，正确处理主旋律与多样化的关系 | 第39页 |
| 2、构造人文性的学生社区文化，培育以人为本的制度文化，促进人的全面发展 | 第39-40页 |
| 3、构造创新性的学生社区文化，形成有利于培养学生创新精神的社区文化活动机制 | 第40页 |
| 4、加强社区文化硬件设施建设，打造和谐交融的社区环境 | 第40-41页 |
| (五) 加强大学生集群行为的控制与引导 | 第41页 |
| 1、教育和引导学生全面、客观、辨证地思考问题 | 第41页 |
| 2、建立正常的信息反馈和对话机制，因势利导，及时地进行情绪疏通 | 第41页 |
| 3、建立“学生利益保障六条线”机制，切实保障学生的合法利益 | 第41页 |
| (六) 采取切实措施，加强学生社区工作队伍建设 | 第41-43页 |
| 1、切实加强辅导员队伍建设，建设一支高素质的辅导员队伍 | 第42页 |
| 2、大力加强管理员队伍建设，提高社区管理员的素质 | 第42页 |
| 3、着力加强学生社区学生干部队伍建设，建立一支有威信、有能力、起示范作用的学生干部队伍 | 第42-43页 |
| (七) 加强对学生社区思想政治教育的研究 | 第43-46页 |
| 1、学生社区自身的建设和发展急需科学的理论来指导 | 第43-44页 |
| 2、加强学生社区大学生思想政治教育研究，进一步丰富和完善思想政治教育理论 | 第44-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 后记 | 第50页 |
