| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、前言 | 第5-10页 |
| (一) 选题缘由 | 第5-7页 |
| (二) 文献综述 | 第7-9页 |
| (三) 研究思路 | 第9页 |
| (四) 基本框架 | 第9-10页 |
| 二、瑞士的教育概况及特点 | 第10-16页 |
| (一) 瑞士教育状况 | 第10-13页 |
| (二) 瑞士职业教育的状况和特点 | 第13-16页 |
| 三、瑞士职业教育体系研究 | 第16-20页 |
| (一) 瑞士职业教育体系 | 第17-18页 |
| (二) 瑞士职业教育体系之特点 | 第18-20页 |
| 四、中国的职业教育体系及特点 | 第20-24页 |
| (一) 中国职业教育体系 | 第20-21页 |
| (二) 中国职业教育体系之特点 | 第21-24页 |
| 五、中国瑞士职业教育体系比较 | 第24-26页 |
| (一) 相似性 | 第24页 |
| (二) 差异性 | 第24-26页 |
| 六、从体系之差异分析原因 | 第26-35页 |
| (一) 瑞士的教育传统是职业教育体系的基石 | 第27-28页 |
| (二) 瑞士不断完善的职业教育法是职业教育体系的保障 | 第28-33页 |
| (三) 职业指导与咨询是瑞士职业教育体系的生命线 | 第33-35页 |
| 七、关于构建中国职业教育体系的思考 | 第35-38页 |
| (一) 转变传统的教育观念 | 第36页 |
| (二) 逐步完善职业教育法 | 第36-37页 |
| (三) 开展职业指导与咨询 | 第37-38页 |
| 八、结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-45页 |
| 后记 | 第45页 |