| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1．1 物理模型方法学习策略研究现状 | 第9-11页 |
| 1．2 课题的来源及研究意义 | 第11-13页 |
| 第二章 物理模型方法 | 第13-23页 |
| 2．1 物理模型方法 | 第13页 |
| 2．2 物理模型的类型 | 第13-16页 |
| 2．3 物理模型的特征 | 第16-18页 |
| 2．4 物理模型的构建方法 | 第18-19页 |
| 2．5 物理模型的作用与意义 | 第19-23页 |
| 第三章 学习策略与物理模型 | 第23-37页 |
| 3．1 学习策略 | 第23-26页 |
| 3．2 一般性学习策略 | 第26-27页 |
| 3．3 学习策略与物理模型的相互作用 | 第27-37页 |
| 第四章 物理模型方法学习策略教学实验 | 第37-47页 |
| 4．1 教学实验情况 | 第37-42页 |
| 4．2 教学模式范例 | 第42-47页 |
| 第五章 结论与展望 | 第47-49页 |
| 5．1 研究结果 | 第47页 |
| 5．2 物理模型教学的局限性及需注意的问题 | 第47-48页 |
| 5．3 有待研究的问题 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-52页 |
| 后记 | 第52-53页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第53页 |