| 中文摘要 | 第1页 |
| 第一部分:问题的提出 | 第3-21页 |
| 一、研究社会抑制性和执行性注意的意义 | 第3-4页 |
| 二、文献综述 | 第4-21页 |
| (一) 气质抑制性研究 | 第4-12页 |
| (二) 执行性注意研究 | 第12-20页 |
| (三) 执行性注意与气质社会抑制性关系的研究 | 第20-21页 |
| 第二部分:研究方法 | 第21-24页 |
| 一、研究思路 | 第21-22页 |
| 二、研究设计 | 第22-24页 |
| 第三部分:结果与分析 | 第24-27页 |
| 一、Luria’hand三个变式任务结果分析 | 第24页 |
| 二、3～5岁执行性注意发展特点 | 第24-25页 |
| 三、3～5岁执行性注意与气质社会抑制性相关结果 | 第25-27页 |
| 第四部分:讨论 | 第27-30页 |
| 一、Luria’shand任务难度适应性与意义 | 第27页 |
| 二、学前儿童执行性注意发展特征 | 第27-28页 |
| 三、3～5岁执行性注意水平与社会抑制性关系 | 第28-30页 |
| 第五部分:结论 | 第30页 |
| 英文摘要 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-36页 |
| 附录1 | 第36-37页 |
| 附录2 | 第37-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |
| 学位论文独创性声明 | 第43页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第43页 |