| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| List of Tables and Figures | 第7-8页 |
| Contents | 第8-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-17页 |
| ·Introduction | 第11页 |
| ·Research Background | 第11-15页 |
| ·Current Situation of Chinese College English Writing | 第12-14页 |
| ·Necessity of Reducing Chinglish | 第14页 |
| ·Teaching Approaches to English Writing | 第14-15页 |
| ·Purpose and Signification of the Study | 第15-16页 |
| ·Overall Structure of the Thesis | 第16-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-31页 |
| ·Introduction | 第17页 |
| ·Differentiations of “Chinglish” and “China English” | 第17-18页 |
| ·Chinglish in the Light of Second Language Acquisition | 第18-22页 |
| ·Interlanguage Fossilization | 第19页 |
| ·Error Analysis | 第19-20页 |
| ·Causes of Chinglish | 第20-22页 |
| ·The Lexical Approach | 第22-30页 |
| ·Theoretical Basis of the Lexical Approach | 第22-23页 |
| ·Crucial Roles of the Lexical Approach | 第23-27页 |
| ·Principles of the Lexical Approach | 第27-29页 |
| ·The Application of Lexical Approach to EFL Teaching | 第29-30页 |
| ·Summary | 第30-31页 |
| Chapter Three Methodology | 第31-42页 |
| ·Introduction | 第31页 |
| ·Research Questions | 第31页 |
| ·Research Design | 第31-38页 |
| ·Subjects | 第32页 |
| ·Research Methods | 第32页 |
| ·Procedures of the Experiment | 第32-38页 |
| ·Instruments | 第38页 |
| ·Data Collection | 第38-40页 |
| ·Date Analysis | 第40-41页 |
| ·Summary | 第41-42页 |
| Chapter Four Results Analysis and Discussion | 第42-56页 |
| ·Introduction | 第42页 |
| ·Correlation between Lexical Chunks and Writing Proficiency | 第42-49页 |
| ·Comparison of Lexical Chunks Used by Two Classes | 第42-44页 |
| ·Comparison of Two Classes’ Writing Achievements | 第44-47页 |
| ·Discussion | 第47-49页 |
| ·Effectiveness of LA on Reducing Chinglish | 第49-52页 |
| ·Comparison of the Number of Chinglish | 第49-52页 |
| ·Discussion | 第52页 |
| ·Students’ Awareness of the Lexical Chunks | 第52-55页 |
| ·Students’ Learning Behaviors and Strategies | 第53-54页 |
| ·Grammar-Vocabulary Dichotomy | 第54-55页 |
| ·Discussion | 第55页 |
| ·Summary | 第55-56页 |
| Chapter Five Conclusion | 第56-63页 |
| ·Introduction | 第56页 |
| ·Major Findings | 第56-57页 |
| ·Pedagogical Implications | 第57-60页 |
| ·Suggestions for English Teachers | 第57-59页 |
| ·Suggestions for College Students | 第59-60页 |
| ·Limitations and Suggestions for Future Research | 第60-61页 |
| ·Conclusion | 第61-63页 |
| Bibliography | 第63-66页 |
| Appendix Ⅰ: Questionnaire | 第66-68页 |
| Appendix Ⅱ: Writing Tests for Pretest and Posttest | 第68-69页 |
| Appendix Ⅲ: 大学英语写作测试评分原则和评分标准 | 第69-70页 |
| 在校期间的研究成果及发表的论文 | 第70-71页 |
| Acknowledgements | 第71页 |
