中学物理探究式教学理论和实践探索

一、 前言	第1-7页
(一) 、 探究式教学的提出	第5页
(二) 、 国内研究现状	第5-6页
(三) 、 存在的问题	第6页
(四) 、 研究思路和方法	第6-7页
二、 探究式教学的含义及特征	第7-9页
(一) 、 探究式教学的含义	第7页
(二) 、 探究式教学的特征	第7-9页
三、 探究式教学的理论基础	第9-13页
(一) 、 探究式教学的科学基础	第9-10页
(二) 、 探究式教学的教育学基础	第10-11页
(三) 、 探究式教学的心理学基础	第11-13页
四、 探究式教学一般过程的认识	第13-16页
五、 探究式教学模拟性的实践研究	第16-22页
(一) 、 模拟的必要性	第17-18页
(二) 、 模拟的要求	第18-19页
(三) 、 案例教学研究	第19-22页
六、 探究式教学中教师的角色定位	第22-26页
(一) 、 指导者、促进者和高级合作者	第22-23页
(二) 、 激励者和学习信心维护者	第23-25页
(三) 、 研究者和创造者	第25-26页
七、 探究式教学的课题开发	第26-29页
(一) 、 运用探究式教学理念改造现有教学内容	第27-28页
(二) 、 从培养学生探究技能的角度开发课题	第28-29页
八、 探究式教学的困难	第29-34页
(一) 、 教学时间的困难	第29-31页
(二) 、 教学材料的困难	第31-33页
(三) 、 探究过程中的困难	第33页
(四) 、 评价工作的困难	第33-34页
九、 结论	第34-37页
参考文献	第37-39页
附录	第39-46页
中文摘要	第46-48页