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新疆乌鲁木齐市高校英语专业学生语音教学状况调查研究

摘要第1-4页
Abstract第4-9页
Chapter One Introduction第9-15页
   ·The General Introduction of Pronunciation第9页
   ·The Importance of Pronunciation in Language Acquisition第9-12页
     ·Pronunciation and Listening Skill第10页
     ·Pronunciation and Speaking Skill第10-11页
     ·Pronunciation and Reading Skill第11页
     ·Pronunciation and Learner’s Motivation第11-12页
   ·The Purpose and Significance of the Present Study第12-14页
   ·The Layout of the Thesis第14-15页
Chapter Two Literature Review第15-39页
   ·Some Basic Terms and Concepts第15-21页
     ·Phonetics第15-16页
     ·Phonology第16-17页
     ·The Standard English Pronunciation第17-18页
     ·The Segmental Features第18-19页
       ·Vowels第18-19页
       ·Consonants第19页
     ·The Supra-segmental Features第19-21页
       ·Stress第20页
       ·Liaison第20-21页
       ·Intonation第21页
   ·The History of English Pronunciation Teaching第21-26页
     ·The Reform Movement第22-23页
     ·The Development of Different Teaching Methods for Pronunciation第23-26页
       ·Grammar-translation and Reading-based Approach第23-24页
       ·Direct Approach第24页
       ·Audio-lingual and Oral Approach第24页
       ·Cognitive Code Approach第24-25页
       ·Communicative Approach第25页
       ·Multimedia Teaching第25-26页
   ·Related Theories to Pronunciation Teaching and Learning第26-30页
     ·Interlanguage Theory and Language Transfer第27-28页
     ·Contrastive Analysis Hypothesis第28-29页
     ·Error Analysis第29-30页
   ·The Relevant Studies on Pronunciation Learning and Teaching Abroad第30-35页
     ·Pronunciation and Native Language第31页
     ·Pronunciation and Age第31-32页
     ·Pronunciation and Exposure to Target Language第32-33页
     ·Pronunciation and Innate Phonetic Ability第33页
     ·Pronunciation and Attitude第33-34页
     ·Pronunciation and Motivation第34-35页
   ·The Relevant Studies at Home第35-37页
     ·Pronunciation and Native Language第35-36页
     ·Pronunciation and Other Language Skills第36页
     ·Pronunciation and Teaching Methods第36-37页
   ·Summary第37-39页
Chapter Three Research Methodology第39-47页
   ·Research Questions第39页
   ·Subjects第39-41页
     ·Subjects for Questionnaire and Tests第39-41页
     ·Subjects for Interview第41页
   ·Instruments第41-44页
     ·Questionnaire第41-43页
     ·Interview第43页
     ·Pronunciation Tests第43-44页
   ·Procedures of the Research第44-47页
Chapter Four Data Analysis and Research Findings第47-73页
   ·Findings from the Questionnaire第47-54页
     ·Overall Results of the Questionnaire第47-48页
     ·Specific Results of the Questionnaire第48-53页
       ·Attitudes towards English Pronunciation第49-50页
       ·Mastery of Basic Pronunciation Knowledge第50-51页
       ·Factors Affecting Pronunciation Learning第51-52页
       ·Strategies for English Pronunciation Learning第52-53页
     ·Summary of Findings Obtained from the Questionnaire第53-54页
   ·Findings from the Interview第54-60页
     ·Time Allocation of English Pronunciation Teaching第54-55页
     ·Textbook and Teaching Facility第55-56页
     ·Teachers’ Belief on Pronunciation第56-57页
     ·General Situation of Pronunciation Teaching第57-59页
     ·Summary of the Findings Obtained from Interview第59-60页
   ·Major Pronunciation Problems Found in Pre-test第60-65页
     ·Segmental Problems第60-62页
       ·Vowel Problems第60-61页
       ·Consonant Problems第61-62页
     ·Supra-segmental Problems第62-64页
       ·The Problems of Stress第62-63页
       ·The Problems of Liaison第63页
       ·The Problems of Intonation第63-64页
     ·Summary of Major Pronunciation Problems Found in Pre-test第64-65页
   ·Contrastive Analysis between Pre-test and Post-test第65-73页
     ·Results of Pronunciation Pre-test and Post-test第65-68页
     ·Paired Samples Statistics of Pre-test and Post-test第68-73页
Chapter Five Conclusion第73-80页
   ·Findings of the Study第73-75页
   ·Pedagogical Implications of the Research第75-78页
   ·Limitations of the Present Study第78页
   ·Suggestions for Further Research第78-80页
Bibliography第80-85页
Appendix Ⅰ第85-87页
Appendix Ⅱ第87-88页
Appendix Ⅲ第88-89页
在校期间发表的论文清单第89-90页
Acknowledgements第90页

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