| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-9页 |
| 前言 | 第9-11页 |
| 一、 课程整合思想概述 | 第11-23页 |
| (一) 信息技术与课程整合概念解释 | 第11-13页 |
| (二) 实质及分类 | 第13-14页 |
| (三) 理论依据 | 第14-23页 |
| 二、 实施语文阅读教学课程整合的意义 | 第23-26页 |
| 三、 国内外信息技术发展概况 | 第26-28页 |
| 四、 当前语文阅读教学存在的主要问题及原因 | 第28-30页 |
| 五、 信息技术与语文阅读教学课程整合的策略与方式 | 第30-32页 |
| 六、 信息技术与语文阅读教学课程整合的操作与实践 | 第32-44页 |
| (一) 利用信息技术资源，培养自学能力 | 第33-34页 |
| (二) 开设阅读课，适应学生主动发展的需要 | 第34-37页 |
| (三) 网络环境中的阅读教学 | 第37-44页 |
| 七、 信息技术与语文阅读课程整合面临的问题 | 第44-49页 |
| (一) 林子大了，什么鸟都有 | 第44-45页 |
| (二) 别把孩子和脏水一起倒掉 | 第45页 |
| (三) 你的柔情我永远不懂 | 第45-46页 |
| (四) 路在脚下 | 第46-49页 |
| 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |