社会工作介入学前融合教育初探--以Q福利幼儿园为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 导言 | 第8-13页 |
| ·研究目的与意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究综述 | 第9-11页 |
| ·国内研究综述 | 第9-10页 |
| ·国外研究综述 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·本论文的创新点与难点 | 第12-13页 |
| 2 社会工作介入融合教育的必要性 | 第13-16页 |
| ·融合教育的基本理念 | 第13-14页 |
| ·社会工作介入融合教育的必要性 | 第14-16页 |
| 3 社会工作介入Q幼儿园融合教育实务探索 | 第16-35页 |
| ·Q幼儿园融合教育简介 | 第16-18页 |
| ·社会工作介入Q幼儿园方法——个案管理 | 第18-31页 |
| ·个案管理的基本概念 | 第19-20页 |
| ·谁来担任个案管理者? | 第20-21页 |
| ·个案实例 | 第21-23页 |
| ·案例分析 | 第23-30页 |
| ·案例总结 | 第30-31页 |
| ·个案管理系统中社会工作者的服务 | 第31-35页 |
| ·个案观察与跟踪服务 | 第32页 |
| ·与案主妈妈的会谈 | 第32-33页 |
| ·小组活动 | 第33-35页 |
| 4 社会工作介入融合教育思考及发展前景 | 第35-39页 |
| ·社会工作介入融合教育思考 | 第35-37页 |
| ·社会工作介入学前融合教育评价及发展前景 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 个人简历 | 第42页 |
