中美公民意识培育比较研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| 1 中美公民意识培育的现状及影响因素 | 第15-24页 |
| ·美国公民意识培育的现状及特点 | 第15-18页 |
| ·从培育的目标看，具有明显的政治性 | 第15-16页 |
| ·从培育途径看，注重学校、家庭、社会的有机结合 | 第16-18页 |
| ·从培育方法看，讲求实效性 | 第18页 |
| ·中国公民意识培育的现状及特点 | 第18-20页 |
| ·在培育的内容上，以集体主义价值观为核心 | 第18-19页 |
| ·在培育的方法上，侧重于正面教育 | 第19页 |
| ·从培育的效果看，公民基本素质仍很薄弱 | 第19-20页 |
| ·中美公民意识培育的影响因素分析 | 第20-24页 |
| ·历史文化因素 | 第20-21页 |
| ·社会政治因素 | 第21-22页 |
| ·个体素质因素 | 第22-24页 |
| 2 中美公民意识培育比较分析 | 第24-37页 |
| ·中美公民意识培育的理念 | 第24-25页 |
| ·美国公民意识培育的理念 | 第24-25页 |
| ·中国公民意识培育的理念 | 第25页 |
| ·中美公民意识培育的内容 | 第25-29页 |
| ·爱国主义教育 | 第26页 |
| ·权利责任意识教育 | 第26-27页 |
| ·道德意识教育 | 第27-28页 |
| ·法治意识教育 | 第28页 |
| ·中美公民意识培育内容的异同 | 第28-29页 |
| ·中美公民意识培育的途径和方法 | 第29-37页 |
| ·学校教育——公民意识培育的中心环节 | 第30-31页 |
| ·家庭教育——公民意识培育的基础环节 | 第31-32页 |
| ·社会环境——公民意识培育的补充环节 | 第32-34页 |
| ·两国在公民意识培育途径和方法上共性、差异性分析 | 第34-37页 |
| 3 美国公民意识培育对我国的启示 | 第37-45页 |
| ·明确公民意识培育目标，强化学校教育 | 第37-39页 |
| ·树立明确的公民培育理念 | 第37-38页 |
| ·完善公民意识培育教材的内容 | 第38页 |
| ·创新公民意识培育的方法 | 第38-39页 |
| ·强化教师的榜样作用 | 第39页 |
| ·重视家庭教育，培养良好家庭氛围 | 第39-40页 |
| ·营造开明、民主、平等的家庭氛围 | 第40页 |
| ·提高父母自身素质，给孩子做好榜样 | 第40页 |
| ·重视环境建设，培育良好公民意识 | 第40-43页 |
| ·加强国家法制建设，为公民意识的培养提供法律保障 | 第41页 |
| ·开展社区教育，创造和谐的社区环境 | 第41-43页 |
| ·构建家庭、学校、社会三位一体的教育网络 | 第43-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 个人简历 | 第48页 |
