| 引言 | 第1-6页 |
| 一， 普通中学教师素质的理论研究及基本要求 | 第6-19页 |
| (一) 国内外研究情况 | 第6-10页 |
| (二) 新时期普通中学教师素质的基本要求 | 第10-15页 |
| (三) 国外教师素质提高的经验 | 第15-19页 |
| 二， 我国普通中学教师队伍现状 | 第19-23页 |
| (一) 现行的普通中学教师队伍数量配置 | 第19-20页 |
| (二) 我国普通中学教师队伍建设新成就 | 第20页 |
| (三) 普通中学教师队伍中不容忽视的素质问题 | 第20-23页 |
| 三， 影响普通中学教师队伍素质的重要因素 | 第23-28页 |
| (一) 现行的教育体制直接影响普通中学教师素质的提高 | 第23页 |
| (二) 有效的教育投入不足和市场经济对师资队伍的猛烈冲击 | 第23-25页 |
| (三) 信息革命对教师作用的重新评估 | 第25-26页 |
| (四) 加入WTO，对教师队伍素质的地区不平衡性的影响 | 第26-27页 |
| (五) 教师的教育信念失落导致专业精神低靡 | 第27-28页 |
| 四， 提高我国普通中学教师队伍素质的基本策略 | 第28-45页 |
| (一) 加大基础教育投入，改进教师教育体制，提高中学教师教育层次 | 第28-31页 |
| (二) 政策性导向和市场性流动相结合，保证普通中学师资的质和量 | 第31-33页 |
| (三) 转变教育观念，鼓励在职进修，建立终生教育体系，提高普通中学教师的专业化水平 | 第33-38页 |
| (四) 创造良好的专业环境，引导教育科研，从而做到真正的“教学相长” | 第38-40页 |
| (五) 加强青年教师的校本培训，倡导教师成为终生学习的模范 | 第40-45页 |
| 结束语: 普通中学教师的进步与基础教育的发展同一脉搏 | 第45-46页 |
| 主要参考文献 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48页 |
