21世纪以来奥地利学徒制改革研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第6-19页 |
| (一) 问题提出 | 第6-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-15页 |
| (三) 概念界定 | 第15-17页 |
| (四) 研究设计 | 第17-19页 |
| 一、奥地利教育体系概况 | 第19-24页 |
| (一) 国家概况 | 第19页 |
| (二) 教育体系概况 | 第19-24页 |
| 二、奥地利学徒制的历史回顾与时代挑战 | 第24-32页 |
| (一) 产生与发展概况 | 第24页 |
| (二) 历史发展阶段 | 第24-25页 |
| (三) 改革的时代背景与目标 | 第25-32页 |
| 三、21世纪以来奥地利学徒制改革的具体措施 | 第32-54页 |
| (一) 国家政府层面的学徒制改革措施 | 第32-41页 |
| (二) 行业、企业层面的学徒制改革措施 | 第41-44页 |
| (三) 学徒制培训体系自身的改革措施 | 第44-48页 |
| (四) 职业教育教师、学徒生方面的改革措施 | 第48-52页 |
| (五) 国际交流与合作层面的改革措施 | 第52-54页 |
| 四、奥地利学徒制改革的主要特点与成效分析 | 第54-64页 |
| (一) 改革的主要特点 | 第54-58页 |
| (二) 改革的成效分析 | 第58-64页 |
| 五、奥地利学徒制改革对我国的启示 | 第64-69页 |
| (一) 加大政府对中等职业教育的投入 | 第64-65页 |
| (二) 引导行业企业积极参与 | 第65-66页 |
| (三) 提高教师待遇、促进教师专业化发展 | 第66页 |
| (四) 建立学生职业选择、指导与咨询服务机制 | 第66-67页 |
| (五) 我国发展现代学徒制的必要性 | 第67-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-78页 |
| 附录 | 第78-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
