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戴厚英文学中人与时代的互相关系

提要第1-4页
Abstract第4-10页
引论第10-14页
 一、研究缘起及目的第10-12页
 二、研究范围与方法第12-14页
第一章.作家生涯与作品世界第14-29页
 第一节、作家生平第14-16页
  一、儿童及青少年时期第14页
  二、青年时期第14-15页
  三、中年时期第15-16页
  四、老年时期第16页
 第二节、性格即命运第16-18页
 第三节、作品一览第18-24页
  一、长篇小说第18-22页
   (一) 《诗人之死》第18-19页
   (二) 《人啊,人!》第19-20页
   (三) 《空中的足音》第20-21页
   (四) 《流泪的淮河》第21-22页
   (五) 《悬空的十字路口》第22页
   (六) 《脑裂》第22页
  二、中短篇小说集《锁链,是柔软的》第22-23页
   (一) 《锁链,是柔软的》第23页
   (二) 《高的是秫秫,矮的是芝麻》第23页
  三、散文·手笔第23页
  四、自传.书信第23-24页
 第四节、写作特征与变化第24-29页
  一、写作特征第24页
  二、写作变化过程第24-26页
  三、作品与作家相关关系第26-29页
第二章.戴厚英文学思想第29-38页
 第一节、戴厚英文学的本质与文学信念第29-32页
  一、笨鸟精神与人生哲学第29-30页
  二、戴厚英文学的本质第30-32页
 第二节、文学思想第32-36页
  一、人本主义(humanism)第32-33页
  二、人道主义(humanitarianism)第33-35页
  三、传统人文精神的继承发展第35-36页
 第三节、戴厚英文学的志向第36-38页
第三章.戴厚英文学中时代与人物第38-55页
 第一节、文学与时代与人第38-39页
 第二节、时代与人的互相关系第39-40页
 第三节、与时代冲突或者妥协第40-43页
  一、顺从时代的人物第41-42页
  二、反抗时代的人物第42页
  三、利用时代的人物第42-43页
 第四节、时代变化中的各种人物形象第43-55页
  一、知识分子第43-50页
  二、人民群众第50-52页
  三、为政者第52-55页
第四章.戴厚英文学中时代与人的生活第55-74页
 第一节、革命与传统文化第55-56页
 第二节、时代变化与人之关系第56-68页
  一、革命与家庭崩溃第56-59页
  二、革命与夫妻关系变化第59-65页
  三、时代变化与老百姓生活第65-68页
 第三节、世代之间的矛盾第68-74页
  一、后代人的苦恼与愿望第68-71页
  二、世代之间历史看法差异第71-74页
第五章.文学的目的与艺术之间的冲突第74-101页
 第一节、戴厚英文学的目的与艺术看法第74-76页
 第二节、戴厚英文学的艺术特征第76-87页
  一、小说形式第76-83页
  二、长篇小说《人啊,人!》的结构特征第83-87页
 第三节、戴厚英文学的艺术技巧第87-92页
  一、现实主义写法第87-89页
  二、现代主义写法第89-92页
 第四节、《流泪的淮河》中民间歌曲与民众意识第92-95页
 第五节、戴厚英作品中‘梦'的真实第95-101页
第六章.戴厚英文学中寻找纯粹人性的三个阶段第101-113页
 第一节、人的本质与人性异化第101-104页
 第二节、第一阶段:觉醒与追求第104-106页
 第三节、第二阶段:失意与彷徨第106-109页
 第四节、第三阶段:安身之命第109-113页
第七章.戴厚英文学的价值第113-121页
 第一节、戴厚英与戴厚英文学的再考察第113-117页
 第二节、戴厚英文学的价值第117-121页
  一、戴后英文学的社会意义与价值第117-118页
  二、戴厚英文学在韩国第118-121页
参考文献第121-123页
后记第123-124页

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