| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-11页 |
| 第一章 研究背景与研究问题 | 第11-21页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第11-12页 |
| 一、焦虑 | 第11页 |
| 二、外语学习焦虑 | 第11-12页 |
| 第二节 相关文献研究综述 | 第12-21页 |
| 一、理论依据 | 第12-13页 |
| 二、焦虑的分类 | 第13-15页 |
| 三、外语学习焦虑的分类 | 第15-16页 |
| 四、外语学习焦虑对外语学习的影响 | 第16-21页 |
| 第三节 研究问题 | 第21页 |
| 第二章 研究意义 | 第21-22页 |
| 第三章 研究方法 | 第22-33页 |
| 一、研究对象 | 第22页 |
| 二、研究工具 | 第22-23页 |
| 三、研究程序 | 第23-24页 |
| 四、研究分析 | 第24-33页 |
| 第四章 初中生外语学习焦虑的影响因素 | 第33-36页 |
| 第五章 对中学外语教学的启示 | 第36-40页 |
| 第六章 结论 | 第40-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |