| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| 一、研究目的 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-11页 |
| 三、论文的结构 | 第11-12页 |
| 第二章 情感激励概述 | 第12-19页 |
| 一、情感激励的概念与内涵 | 第12-14页 |
| (一) 马斯洛的需要层次理论 | 第12-13页 |
| (二) 麦格里格的X理论和Y理论 | 第13页 |
| (三) 麦克莱兰德的成就需要理论 | 第13页 |
| (四) 亚当斯的公平理论 | 第13-14页 |
| (五) 赫兹伯格的双因素理论(情感激励—保健理论) | 第14页 |
| 二、情感激励的作用 | 第14-16页 |
| (一) 情感激励能释放人的潜能 | 第15页 |
| (二) 情感激励能体现高校管理者的胸怀 | 第15-16页 |
| (三) 情感激励有助于良好人际关系的形成 | 第16页 |
| 三、情感激励的主要方法 | 第16-19页 |
| (一) 利用尊重进行激励 | 第16-17页 |
| (二) 利用信任进行激励 | 第17页 |
| (三) 利用理解进行激励 | 第17-19页 |
| 第三章 当前高校学生管理的现状和问题 | 第19-25页 |
| 一、高校学生管理工作面临的挑战 | 第19-20页 |
| (一) 社会多元化环境带来的挑战 | 第19页 |
| (二) 高校扩招对学生管理工作提出的挑战 | 第19-20页 |
| (三) 毕业生就业形势严峻对学生管理工作的挑战 | 第20页 |
| 二、当代大学生心理状况与主要心理问题 | 第20-21页 |
| (一) 来自学业竞争的心理压力 | 第20页 |
| (二) 来自人际交往的心理压力 | 第20-21页 |
| (三) 来自情感困惑危机的心理压力 | 第21页 |
| (四) 来自大学生就业的心理压力 | 第21页 |
| 三、民办与公办高校大学生心理状况与问题的主要区别 | 第21-22页 |
| (一) 传统观念带来的自卑感 | 第21-22页 |
| (二) 现实落差引起的失落感 | 第22页 |
| (三) 心理咨询制度不完善造成的恶性循环 | 第22页 |
| 四、高校学生管理现状及其原因分析 | 第22-25页 |
| (一) 管理队伍不稳，人员数量不足 | 第23页 |
| (二) 管理人员学历层次低，经验阅历少，知识结构不合理 | 第23页 |
| (三) 高校扩招后带来学生整体素质降低 | 第23-25页 |
| 第四章 情感激励在公办高校学生管理工作中的作用 | 第25-32页 |
| 一、运用情感激励在高校学生管理工作中的地位和作用 | 第25-28页 |
| (一) 情感激励与思想教育的关系 | 第25-27页 |
| (二) 从情感激励中进一步提出高校管理体制改革的问题 | 第27-28页 |
| 二、其他高校运用情感激励成功的经验及其分析 | 第28-29页 |
| (一) 与学生实际相切合 | 第28页 |
| (二) 与大学生心理教育和心理咨询相结合 | 第28页 |
| (三) 引导大学生升华情感 | 第28-29页 |
| 三、运用情感激励在高校学生管理工作中的不足方面及其原因分析 | 第29-32页 |
| (一) 了解、引导、满足学生的合理性需要不足 | 第29-30页 |
| (二) 情感激励过程中公平性不足 | 第30页 |
| (三) 充分发挥群体的情感激励作用不足 | 第30-32页 |
| 第五章 情感激励在高校学生管理工作中的方式与途径 | 第32-40页 |
| 一、如何更好的在高校学生管理工作中实行情感激励 | 第32-35页 |
| (一) 以科学发展观，和谐社会思想为指导 | 第32-34页 |
| (二) 牢固树立以学生为本的理念是基础 | 第34-35页 |
| (三) 深刻把握大学生心理状态为前提 | 第35页 |
| 二、情感激励主体的多元分析 | 第35-37页 |
| (一) 高校实施“三位一体”立体式学生管理机制 | 第36页 |
| (二) 家庭的关爱是情感激励的重要组成部分 | 第36-37页 |
| (三) 社会的力量是对高校情感激励的有效补充 | 第37页 |
| 三、优化教育者素质的基本途径 | 第37-38页 |
| (一) 建设高质量的教师队伍 | 第37页 |
| (二) 健全专职辅导员制度 | 第37-38页 |
| (三) 学校领导的重视 | 第38页 |
| 四、对传统情感激励的思考和改进 | 第38-40页 |
| (一) 对情感激励方法种类进行正确选择 | 第38页 |
| (二) 要正确把握情感激励的“度” | 第38-39页 |
| (三) 建立合理的信息反馈机制，以实现情感激励的系统调控 | 第39-40页 |
| 第六章 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
