摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-8页 |
绪论 | 第8-11页 |
一、选题缘由 | 第8-9页 |
二、研究意义 | 第9页 |
三、研究现状 | 第9-10页 |
四、研究方法 | 第10-11页 |
第一章 社会音乐教育概述 | 第11-17页 |
一、社会音乐教育的概念 | 第11-12页 |
(一) 社会教育 | 第11页 |
(二) 社会音乐教育 | 第11-12页 |
二、社会音乐教育的实施形式 | 第12页 |
(一) 直接面对的社会音乐教育 | 第12页 |
(二) 间接和隐性的社会音乐教育 | 第12页 |
三、社会音乐教育的本质特征 | 第12-14页 |
(一) 社会音乐教育的本质 | 第12-13页 |
(二) 社会音乐教育的特征 | 第13-14页 |
四、社会音乐教育的主要功能 | 第14-15页 |
(一) 社会音乐教育的审美功能 | 第14-15页 |
(二) 社会音乐教育的辅助功能 | 第15页 |
(三) 社会音乐教育的文化功能 | 第15页 |
五、社会音乐教育与学校、家庭音乐教育的关系 | 第15-17页 |
(一) 社会音乐教育与学校音乐教育的关系 | 第15-16页 |
(二) 社会音乐教育与家庭音乐教育的关系 | 第16-17页 |
第二章 重庆市少年儿童社会音乐教育现状调查 | 第17-32页 |
一、重庆市少年儿童社会音乐教育的社会文化背景 | 第17-18页 |
二、重庆市少年儿童社会音乐教育现状调研基本情况简述 | 第18-19页 |
(一) 调研地区 | 第18页 |
(二) 调研对象 | 第18页 |
(三) 调研方法 | 第18-19页 |
(四) 调研目的 | 第19页 |
三、重庆市主城区少年儿童社会音乐教育现状简述 | 第19-32页 |
(一) 社会音乐教育的办学形式 | 第19页 |
(二) 社会音乐教育的管理 | 第19-21页 |
(三) 社会音乐教育的师资情况 | 第21-25页 |
(四) 社会音乐教育受教对象的情况 | 第25-28页 |
(五) 社会音乐教育的学生评价 | 第28-30页 |
(六) 社会音乐教育的课程资源 | 第30-32页 |
第三章 重庆市少年儿童社会音乐教育现状探析 | 第32-41页 |
一、重庆市少年儿童社会音乐教育现存的主要问题 | 第32-39页 |
(一) 社会音乐教育管理相对滞后 | 第32-34页 |
(二) 社会音乐教育理论研究比较滞后 | 第34-35页 |
(三) 重庆市社会音乐教育师资缺乏保障 | 第35页 |
(四) 重庆市少年儿童社会音乐教育功利性色彩浓厚 | 第35-38页 |
(五) 重庆市少年儿童社会音乐教育技能化倾向严重 | 第38-39页 |
(六) 重庆市社会音乐教育学生评价还不够完善 | 第39页 |
二、重庆市少年儿童社会音乐教育存在问题的原因探析 | 第39-41页 |
(一) 社会音乐教育未引起足够的重视 | 第40页 |
(二) 社会音乐教育在教学上受专业音乐教育模式的影响较大 | 第40页 |
(三) 社会音乐教育机构受经济利益的诱惑过于巨大 | 第40-41页 |
第四章 改善重庆市少年儿童社会音乐教育的对策研究 | 第41-51页 |
一、开展社会音乐教育理论研究,奠定正确的认识基础 | 第41页 |
二、加强社会音乐教育管理,创造良好的发展空间 | 第41-44页 |
(一) 加快相关法规建设,使社会音乐教育发展有章可循 | 第41-42页 |
(二) 建立社会音乐教育管理机构,健全社会音乐教育管理队伍 | 第42-43页 |
(三) 建立民间协调机构,推动社会音乐教育的发展 | 第43页 |
(四) 加强内部教学管理,规范社会音乐教育机构自身办学行为 | 第43-44页 |
三、加强社会音乐教师队伍建设,提供合格的教学人才 | 第44-46页 |
(一) 加快社会音乐教师的专业化培养 | 第44页 |
(二) 建立社会音乐教师资格认证制度 | 第44-45页 |
(三) 加强社会音乐教师的在职培训 | 第45-46页 |
四、构建合理课程体系,发展多样化的教学形式 | 第46页 |
五、完善社会音乐教育学生评价体系,保障正确的发展方向 | 第46-51页 |
(一) 音乐综合考试评价法 | 第47-48页 |
(二) 音乐课堂学习评价法 | 第48-49页 |
(三) 音乐会评价法 | 第49页 |
(四) "成长档案袋"评价法 | 第49页 |
(五) 录音、录像评价法 | 第49-51页 |
结语 | 第51-52页 |
参考文献 | 第52-54页 |
附录 | 第54-58页 |
致谢 | 第58页 |