| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 序言 | 第8-13页 |
| (一) 选题缘起与研究意义 | 第8-9页 |
| (二) 学术史回顾 | 第9-11页 |
| (三) 资料与方法 | 第11-13页 |
| 一、清末中学教育的产生 | 第13-24页 |
| (一) 教育的新气象 | 第13-17页 |
| (二) 河南中学堂的建立与发展 | 第17-24页 |
| 二、清末十年河南中学堂教育状况 | 第24-40页 |
| (一) 师资情况 | 第24-30页 |
| (二) 学生来源 | 第30-33页 |
| (三) 课程及教科书的使用 | 第33-37页 |
| (四) 考试与毕业去向 | 第37-40页 |
| 三、河南中学堂教育行政与教育经费 | 第40-47页 |
| (一) 中学堂教育学制 | 第40-41页 |
| (二) 中学堂教育管理机构 | 第41-44页 |
| (三) 教育经费 | 第44-47页 |
| 四、清末十年河南中学堂教育的总体评价 | 第47-56页 |
| (一) 河南省中学堂地区发展的不平衡 | 第47-48页 |
| (二) 与湖北省的几点比较 | 第48-51页 |
| (三) 河南省中学堂教育的评价 | 第51-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |