| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-22页 |
| ·论文的写作背景及研究目的和意义 | 第12-14页 |
| ·论文写作的背景 | 第12-13页 |
| ·论文研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-19页 |
| ·国外研究现状 | 第14-16页 |
| ·国内研究现状 | 第16-19页 |
| ·论文的研究方法和写作思路 | 第19-21页 |
| ·论文的研究方法 | 第19页 |
| ·论文的写作思路 | 第19-21页 |
| ·论文的创新之处 | 第21-22页 |
| 第2章 相关概念及基本理论综述 | 第22-41页 |
| ·高校教师及其特征 | 第22-23页 |
| ·激励与激励机制 | 第23-26页 |
| ·激励与激励机制概述 | 第23-26页 |
| ·激励的作用 | 第26页 |
| ·激励理论 | 第26-32页 |
| ·内容型激励理论 | 第27-30页 |
| ·过程型激励理论 | 第30-31页 |
| ·综合型激励理论 | 第31-32页 |
| ·系统动力学的基本理论及其特点 | 第32-40页 |
| ·系统动力学简介 | 第32-33页 |
| ·系统动力学的基本观点 | 第33-37页 |
| ·系统动力学的特点 | 第37-38页 |
| ·系统动力学方法和步骤 | 第38-40页 |
| ·本章小结 | 第40-41页 |
| 第3章 高等院校教师激励机制模型构建 | 第41-51页 |
| ·高校教师激励机制构建的目标和原则 | 第41-44页 |
| ·高校教师激励机制构建的目标 | 第41-42页 |
| ·高校教师激励的原则 | 第42-44页 |
| ·高校教师的物质激励因素 | 第44-45页 |
| ·薪酬激励 | 第44-45页 |
| ·经济约束 | 第45页 |
| ·高校教师的精神激励因素 | 第45-49页 |
| ·职业发展与培训激励 | 第46页 |
| ·晋升激励 | 第46页 |
| ·参与管理激励 | 第46-47页 |
| ·荣誉与情感激励 | 第47页 |
| ·环境激励 | 第47-48页 |
| ·纪律约束 | 第48-49页 |
| ·高校教师激励机制模型 | 第49-50页 |
| ·本章小结 | 第50-51页 |
| 第4章 黑龙江高校教师激励机制实证分析 | 第51-60页 |
| ·黑龙江高校教师激励机制调查分析 | 第51-57页 |
| ·调查样本概况 | 第51-52页 |
| ·影响黑龙江高校教师作用发挥的激励因素分析 | 第52-56页 |
| ·黑龙江高校教师对激励机制满意度分析 | 第56-57页 |
| ·黑龙江高校教师激励机制现状分析 | 第57-59页 |
| ·本章小结 | 第59-60页 |
| 第5章 黑龙江高校教师激励机制的系统动力学研究 | 第60-73页 |
| ·系统动力学方法在黑龙江高校教师激励机制的可行性分析 | 第60-61页 |
| ·高校教师激励机制的系统动力学性质 | 第60-61页 |
| ·系统动力学处理高校教师激励机制的优势 | 第61页 |
| ·基于系统动力学的激励效果模型构建 | 第61-66页 |
| ·模型基本假设 | 第61页 |
| ·激励要素之间关系的因果关系分析 | 第61-63页 |
| ·流图分析 | 第63-66页 |
| ·高校教师激励机制的动态结构模型仿真实证研究 | 第66-72页 |
| ·模型的有效性检验 | 第66-69页 |
| ·仿真实证及结果分析 | 第69-72页 |
| ·本章小结 | 第72-73页 |
| 第6章 黑龙江高校教师激励机制的对策及建议 | 第73-81页 |
| ·完善高校内部的激励机制 | 第73-77页 |
| ·构建黑龙江高校教师激励型薪酬制度 | 第73-75页 |
| ·基于职业生涯规划的培训体系 | 第75-76页 |
| ·为黑龙江高校教师提供良好的工作环境 | 第76-77页 |
| ·加强黑龙江高校教师激励政策的宏观指导 | 第77-78页 |
| ·黑龙江高校教师激励政策的保障措施 | 第78-79页 |
| ·本章小结 | 第79-81页 |
| 结论 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-87页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第87-88页 |
| 致谢 | 第88-89页 |
| 附录 | 第89-93页 |