| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| ·论文的选题背景和意义 | 第9-10页 |
| ·论文研究目标和基本内容框架 | 第10-11页 |
| ·研究方法及思路 | 第11页 |
| ·论文研究的创新点及不足 | 第11-13页 |
| 第二章 高职高专创新教育理论的内涵及相关文献综述 | 第13-23页 |
| ·文献综述 | 第13-14页 |
| ·创新的内涵与理论的形成 | 第14-15页 |
| ·创新的特点 | 第15-17页 |
| ·独创性 | 第15页 |
| ·灵活性 | 第15-16页 |
| ·科学性 | 第16页 |
| ·综合性 | 第16-17页 |
| ·普遍性 | 第17页 |
| ·创新与外部环境 | 第17-19页 |
| ·创新与传统文化 | 第17-18页 |
| ·创新与社会环境 | 第18-19页 |
| ·创新与家庭、学校环境 | 第19页 |
| ·创新能力的内在动因及重要性 | 第19-23页 |
| ·创新能力的内在动因 | 第19-20页 |
| ·创新能力的重要性 | 第20-23页 |
| 第三章 高职高专院校学生创新能力培养现状及问题分析 | 第23-33页 |
| ·高职高专培养学生创新能力的意义 | 第23-26页 |
| ·社会对高职高专学生创新能力的要求 | 第23-24页 |
| ·企业对毕业生创新能力的要求 | 第24页 |
| ·高职高专培养学生创新能力的意义 | 第24-26页 |
| ·高职高专院校学生创新能力现状 | 第26-28页 |
| ·高职高专院校学生培养机制 | 第28-30页 |
| ·高职院校的教育功能 | 第28-29页 |
| ·高职教育的教学理念 | 第29页 |
| ·高职院校的校园文化 | 第29-30页 |
| ·高职教育的课程设置 | 第30页 |
| ·高职院校的师资力量 | 第30页 |
| ·高职高专教育的具体问题分析 | 第30-33页 |
| ·教育理念方面 | 第31页 |
| ·校园文化方面 | 第31页 |
| ·课程设置方面 | 第31页 |
| ·师资力量方面 | 第31-32页 |
| ·关于创新的实践与实习基地 | 第32-33页 |
| 第四章 高职高专院校学生创新能力培养模式研究 | 第33-44页 |
| ·高职院校创新教育的关键 | 第33-34页 |
| ·转变传统的教育观念,充分发挥学生主体的作用 | 第33页 |
| ·加强教师自身素质,积极提高教育质量 | 第33-34页 |
| ·建设良好校园环境,鼓励自由发展 | 第34页 |
| ·建立创新机制,激发学生的创新精神 | 第34页 |
| ·高职院校创新能力评价体系 | 第34-35页 |
| ·"智能教育"的创新 | 第35页 |
| ·"通识教育"的创新 | 第35页 |
| ·改革考核方式 | 第35页 |
| ·高职院校学生创新能力培养方式 | 第35-44页 |
| ·创新教育的指导思想 | 第35-37页 |
| ·创新思维的教学内容 | 第37-38页 |
| ·创新教育的教学方法 | 第38页 |
| ·创新能力的锻炼方式 | 第38-44页 |
| 第五章 昆明冶金高等专科学校创新型人才培养案例 | 第44-51页 |
| ·昆明冶金高专的总况 | 第44页 |
| ·昆明冶金高专教育及就业情况调查 | 第44-46页 |
| ·昆明冶金高专创新思维和能力培养的模式探索 | 第46-51页 |
| ·适应现代管理的创新思维和能力培养与训练 | 第46-47页 |
| ·提高核心竞争力 | 第47-48页 |
| ·创新能力的培养方式 | 第48-51页 |
| 第六章 总结与展望 | 第51-53页 |
| ·总结 | 第51页 |
| ·本文的写作特色和创新之处 | 第51-52页 |
| ·展望 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| A:(攻读学位期间发表论文) | 第58-59页 |
| B:(冶专学生创新能力影响因素调查表) | 第59-60页 |
| C:(冶专学生创新能力调查问卷) | 第60-61页 |
| D:(毕业生跟踪调查表) | 第61页 |