| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 导论 | 第9-23页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| (二) 研究的目的与意义 | 第10-11页 |
| (三) 研究的主要内容及重难点 | 第11-12页 |
| (四) 核心概念及主要理论 | 第12-16页 |
| (五) 相关研究综述 | 第16-23页 |
| 一、研究设计 | 第23-27页 |
| (一) 研究对象 | 第23页 |
| (二) 研究工具 | 第23-24页 |
| (三) 研究假设 | 第24页 |
| (四) 研究思路 | 第24-25页 |
| (五) 研究方法 | 第25-27页 |
| 二、阅读测试内容效度影响因素研究 | 第27-30页 |
| (一) 阅读理解影响因素 | 第27-28页 |
| (二) 高考英语重庆卷阅读测试特征框架 | 第28-29页 |
| (三) 小结 | 第29-30页 |
| 三、高考英语重庆卷阅读测试内容效度分析 | 第30-61页 |
| (一) 测试的环境 | 第30-31页 |
| (二) 测试的说明 | 第31页 |
| (三) 测试的输入 | 第31-54页 |
| (四) 测试的答题 | 第54-57页 |
| (五) 输入与答题之间关系 | 第57-60页 |
| (六) 小结 | 第60-61页 |
| 四、阅读测试内容效度的调控 | 第61-66页 |
| (一) 调控的内容与环节 | 第61-62页 |
| (二) 调控的原则与方法 | 第62-65页 |
| (三) 小结 | 第65-66页 |
| 五、结论 | 第66-70页 |
| (一) 主要结论 | 第66-67页 |
| (二) 研究的局限性 | 第67-68页 |
| (三) 对测试与教学的启示 | 第68-70页 |
| 结束语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-76页 |
| 附录 | 第76-80页 |
| (一) 普通高等学校招生全国统一考试大纲 | 第76-77页 |
| (二) 普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明 | 第77-79页 |
| (三) 全日制普通高级中学英语教学大纲(试验修订版) | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 发表论文及参加课题一览表 | 第81页 |