| 英文摘要 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 第一部分 PBL 教学理论与发展 | 第9-19页 |
| 一、PBL 概念及理论基础 | 第9-14页 |
| 二、PBL 的起源及发展情况 | 第14-19页 |
| 第二部分 研究目的与方法 | 第19-24页 |
| 一、目的和意义 | 第19-20页 |
| 二、对象与方法 | 第20-24页 |
| 第三部分 结果与分析 | 第24-44页 |
| 一、实验组与对照组学生课前调查 | 第24-25页 |
| 二、实验组与对照组学生课后调查 | 第25-38页 |
| 三、讨论—PBL 教学法对学生的影响 | 第38-41页 |
| 四、开展PBL 教学应注意的几个问题 | 第41-44页 |
| 第四部分 中职卫校临床护理学科中开展PBL 教学的建议——结合中职卫校实际教学情况，合理开展PBL 教学 | 第44-49页 |
| 1. 教学“问题”的设计 | 第45页 |
| 2. 学习小组的划分 | 第45-46页 |
| 3. 优化课程结构,注重教材的重组和编写 | 第46页 |
| 4. 指导教师相关技能的培训与提高 | 第46-47页 |
| 5. 加强教学资源的利用和建设 | 第47页 |
| 6. 积极研究和完善 PBL 教学评价 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 文献综述 现代基本医学教学方法及技术探讨 | 第53-67页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 硕士在读期间发表的论文 | 第67-68页 |
| 附件 | 第68-71页 |
| 问卷调查表（1） | 第68-70页 |
| 问卷调查表（2） | 第70-71页 |