护理本科教师课程教学目标观念及其影响因素研究
| Abstract | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| 第一部分 前言 | 第9-14页 |
| 一、研究目的与意义 | 第9页 |
| 二、教学目标观念概述 | 第9-14页 |
| 第二部分 研究内容与方法 | 第14-17页 |
| 一、研究对象 | 第14页 |
| 二、研究内容 | 第14页 |
| 三、研究方法 | 第14页 |
| 四、数据收集与分析 | 第14页 |
| 五、研究工具 | 第14-16页 |
| 六、技术路线 | 第16-17页 |
| 第三部分 结果 | 第17-36页 |
| 一、一般统计结果 | 第17-18页 |
| 二、教学目标得分情况 | 第18页 |
| 三、教学目标功能得分情况 | 第18页 |
| 四、教师制定教学目标的依据 | 第18-19页 |
| 五、教师课前对学生的了解内容 | 第19-20页 |
| 六、教学观念与教师客观条件的关系 | 第20-36页 |
| 第四部分 讨论 | 第36-41页 |
| 一、护理本科教师课程教学目标观念现状 | 第36-38页 |
| 二、护理本科教师课程教学目标观念影响因素分析 | 第38-41页 |
| 第五部分 建议 | 第41-46页 |
| 一、关于促进护理本科教学的建议 | 第41-43页 |
| 二、关于促进教师教学目标观念转变的建议 | 第43-46页 |
| 总结 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 文献综述 | 第50-60页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附件 | 第60-65页 |
| 在读期间发表论著情况 | 第65页 |
