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中国学习者对功能语类-s的习得研究

摘要第1-6页
Abstract第6-9页
1 Introduction第9-11页
   ·The Functional Category -s第9页
   ·R esearch Background第9页
   ·R esearch Questions第9-10页
   ·Organization of the Thesis第10-11页
2 Literature Review第11-24页
   ·Introduction第11页
   ·The L2 Initial State第11-14页
     ·Minimal Tree Hypothesis第12-13页
     ·Valueless Features Hypothesis第13页
     ·Structural Minimality第13页
     ·Summary第13-14页
   ·The Interlanguage Grammar Impairment第14-21页
     ·The Impaired Representation Hypothesis第14-17页
     ·The Unimpaired Representation Hypothesis第17-20页
     ·Summary第20-21页
   ·Other Overseas Studies第21-22页
   ·Studies at Home第22-23页
   ·Summary第23-24页
3 Theoretical Framework第24-30页
   ·Introduction第24页
   ·MP第24-25页
   ·Key Concepts within the Framework of MP第25-30页
     ·Features第25-26页
     ·Feature Checking Theory第26-29页
     ·Functional Category第29-30页
4 The Present Study第30-39页
   ·Introduction第30页
   ·Hypotheses第30-31页
   ·Methodology第31-32页
     ·Introduction of SWECCL第31-32页
     ·Selection of Text Data第32页
     ·Tagging of Functional Category -s第32页
   ·Results第32-39页
     ·Inflections of Functional Category -s in Written English第32-33页
     ·Inflections of Functional Category -s in Spoken English第33-34页
     ·Comparison of the Inflections between Written and Spoken English第34-35页
     ·Testing of the Research Hypotheses第35-37页
     ·Summary第37-39页
5 Discussion第39-50页
   ·Introduction第39页
   ·Explanation from the Perspective of Implementation of Agree第39-43页
   ·Explanation from the Perspective of Language Acquisition Theory第43-47页
   ·Explanation from the Influence of L1第47-49页
   ·Summary第49-50页
6 Conclusion第50-52页
   ·Summary of the Study第50-51页
   ·Pedagogical Suggestions第51页
   ·Limitations of the Study and Directions for Future Research第51-52页
References第52-56页
Academic Achievements第56-57页
Acknowledgements第57页

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