| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-13页 |
| 一、CIS 的文化管理功能 | 第13-18页 |
| （一） 文化管理概述 | 第13-14页 |
| （二） CIS 概述 | 第14-16页 |
| （三） CIS 的文化管理功能 | 第16-18页 |
| 二、对高职班级进行文化管理的思考 | 第18-26页 |
| （一） 对高职班级的认识 | 第18页 |
| （二） 传统的高职班级模式及其功能发挥 | 第18-19页 |
| （三） 高职发展对传统高职班级模式的冲击 | 第19-20页 |
| （四） 高职班级管理的创新思路——文化管理 | 第20-26页 |
| 三、高职班级文化管理的实现途径 | 第26-30页 |
| （一） 班级形象识别系统 | 第26-27页 |
| （二） 班级形象识别系统的文化管理步骤 | 第27页 |
| （三） CIS 在高职班级文化管理中的功能 | 第27-28页 |
| （四） 高职班级导入CIS 与企业导入CIS 的差异性 | 第28-30页 |
| 四、应用CIS 进行高职班级文化管理个案分析 | 第30-37页 |
| （一） 班级形象识别系统策划 | 第30-33页 |
| （二） 班级导入CIS，实施文化管理的个案分析 | 第33-35页 |
| （三） CIS 在高职班级文化管理中应用的思考 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-42页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第42页 |