| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第1章 文献综述 | 第10-19页 |
| ·心理理论概述 | 第10-11页 |
| ·心理理论界定 | 第10页 |
| ·心理理论的两成分模型 | 第10-11页 |
| ·情绪理解概述 | 第11-19页 |
| ·相关概念的界定 | 第11-13页 |
| ·儿童愿望情绪理解的发展 | 第13-14页 |
| ·儿童对自己和他人情绪区分能力的发展 | 第14-15页 |
| ·儿童对混合情绪理解的发展 | 第15-16页 |
| ·儿童在道德规则情境中情绪理解的发展 | 第16-17页 |
| ·儿童在习俗规则情境中情绪理解的发展 | 第17-19页 |
| 第2章 问题提出 | 第19-20页 |
| 第3章 简单愿望情境中5-8岁儿童的情绪理解(研究一) | 第20-25页 |
| ·研究目的 | 第20页 |
| ·研究假设 | 第20页 |
| ·研究设计 | 第20-23页 |
| ·被试选取 | 第20页 |
| ·研究工具 | 第20-21页 |
| ·施测方法与研究程序 | 第21页 |
| ·反应的编码 | 第21-23页 |
| ·数据处理 | 第23页 |
| ·结果 | 第23-25页 |
| 第4章 愿望—规则冲突情境中5-8岁儿童的情绪理解(研究二) | 第25-42页 |
| ·研究目的 | 第25页 |
| ·研究假设 | 第25页 |
| ·研究设计 | 第25-28页 |
| ·被试选取 | 第25页 |
| ·研究工具 | 第25-26页 |
| ·施测方法与研究程序 | 第26-27页 |
| ·反应的编码 | 第27-28页 |
| ·数据处理 | 第28页 |
| ·结果 | 第28-42页 |
| ·愿望—规则冲突情境中5-8岁儿童的情绪预测结果 | 第28-33页 |
| ·愿望—规则冲突情境中5-8岁儿童对于情绪结果的解释 | 第33-42页 |
| 第5章 分析与讨论 | 第42-47页 |
| ·简单愿望情境中5-8岁儿童的情绪理解特征 | 第42页 |
| ·愿望—规则冲突情境中5-8岁儿童的情绪预测特征 | 第42-45页 |
| ·愿望—规则情境中5-8岁儿童对情绪结果的解释特征 | 第45-46页 |
| ·研究的不足与展望 | 第46-47页 |
| 第6章 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-59页 |
| 附录1:指导语 | 第50-51页 |
| 附录2:简单愿望故事 | 第51-53页 |
| 附录3:愿望—规则冲突情境中的情绪理解故事 | 第53-56页 |
| 附录4:图片 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第60页 |
