| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1. 探究式学习方法的理论与实践意义 | 第9-12页 |
| ·探究式小组学习方法的定义 | 第9-10页 |
| ·语文学科开展探究式小组学习的可行性 | 第10-11页 |
| ·语文学科开展探究式小组学习的必要性 | 第11-12页 |
| 2. 日语学校学生在学习中表现出的特殊性 | 第12-17页 |
| ·小榄日本语学校简介 | 第12页 |
| ·小榄日本语学校学生的学习情况 | 第12-13页 |
| ·日语学校的学生在学习中表现出的特殊性 | 第13-17页 |
| 3、探究式小组学习方法的教学策略 | 第17-27页 |
| ·探究式小组学习方法的误区与对策 | 第17-21页 |
| ·探究式小组学习方法的实施环节 | 第21-27页 |
| 4 探究式小组学习方法在语文学习中的运用 | 第27-36页 |
| ·探究式小组学习实录：屈原作文素材的运用 | 第27-32页 |
| ·对探究式小组学习的量化评估 | 第32-34页 |
| ·探究式小组学习的实践意义 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37页 |