| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| （一） 题解 | 第9页 |
| （二） 选题意义 | 第9页 |
| （三） 研究现状 | 第9-12页 |
| 一、河南省小学教育的发展历程 | 第12-18页 |
| （一） 河南省小学教育的恢复初创阶段(1949—1952 年) | 第12-14页 |
| （二） 河南省小学教育的整顿巩固阶段(1953—1954 年) | 第14-16页 |
| （三） 河南省小学教育的有序发展阶段（1955—1956 年） | 第16-18页 |
| 二、河南省小学教育的师资 | 第18-29页 |
| （一） 教师的来源 | 第18-20页 |
| （二） 教师的文化程度 | 第20-21页 |
| （三） 教师的思想改造 | 第21-23页 |
| （四） 教师的在职进修 | 第23-26页 |
| （五） 教师的待遇 | 第26-29页 |
| 三、河南省小学生情况 | 第29-38页 |
| （一） 年龄 | 第29-30页 |
| （二） 家庭成分 | 第30-31页 |
| （三） 升学与就业 | 第31-38页 |
| 四、教育内容和教育方法的改革 | 第38-44页 |
| （一） 教育内容的改革 | 第38-40页 |
| （二） 教育方法的改革 | 第40-44页 |
| 五、教育经费和教学设施 | 第44-50页 |
| (一) 教育经费 | 第44-46页 |
| (二) 校舍和教学设备 | 第46-50页 |
| 六、河南省小学教育成功的经验以及不足之处 | 第50-59页 |
| (一) 成功的经验 | 第50-53页 |
| (二) 不足之处 | 第53-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
