摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
致谢 | 第8-12页 |
1 引言 | 第12-24页 |
1.1 大学生亲社会行为 | 第12-16页 |
1.1.1 亲社会行为的概念 | 第12页 |
1.1.2 亲社会行为对于大学生个体发展的重要性 | 第12-13页 |
1.1.3 亲社会行为的理论解释 | 第13-15页 |
1.1.4 亲社会行为的可能影响因素 | 第15-16页 |
1.2 规范激活理论 | 第16-20页 |
1.2.1 规范激活理论的内涵 | 第17页 |
1.2.2 理论中各变量间的关系 | 第17-20页 |
1.3 个人规范激活预测亲社会行为的可能心理机制:内疚感、自我效能感 | 第20-24页 |
1.3.1 内疚感的概念 | 第20-21页 |
1.3.2 内疚感与亲社会行为 | 第21-22页 |
1.3.3 内疚感与规范激活理论 | 第22页 |
1.3.4 自我效能感的概念 | 第22-23页 |
1.3.5 自我效能感与亲社会行为 | 第23页 |
1.3.6 自我效能感与规范激活理论 | 第23-24页 |
2 问题提出 | 第24-28页 |
2.1 已有研究不足 | 第24-25页 |
2.2 研究目的 | 第25页 |
2.3 研究假设 | 第25-26页 |
2.4 研究意义 | 第26页 |
2.5 研究设计 | 第26-28页 |
2.5.1 研究内容 | 第26-27页 |
2.5.2 研究方法 | 第27页 |
2.5.3 研究步骤 | 第27-28页 |
3 大学生亲社会规范激活问卷编制 | 第28-41页 |
3.1 研究目的 | 第28页 |
3.2 研究假设 | 第28页 |
3.3 研究方法 | 第28-31页 |
3.3.1 研究材料 | 第29-30页 |
3.3.2 施测程序 | 第30页 |
3.3.3 研究对象 | 第30-31页 |
3.3.4 统计方法 | 第31页 |
3.4 结果分析 | 第31-39页 |
3.4.1 亲社会结果意识量表 | 第31-34页 |
3.4.2 亲社会责任归属量表 | 第34-37页 |
3.4.3 亲社会个人规范量表 | 第37-39页 |
3.5 讨论 | 第39-40页 |
3.6 结论 | 第40-41页 |
4 大学生亲社会规范激活、内疚感、自我效能感及亲社会行为现状分析 | 第41-50页 |
4.1 研究目的 | 第41页 |
4.2 研究方法 | 第41-44页 |
4.2.1 研究对象 | 第41-42页 |
4.2.2 测量工具 | 第42-43页 |
4.2.3 统计分析 | 第43-44页 |
4.3 研究结果 | 第44-46页 |
4.3.1 高校大学生亲社会行为的现状 | 第44-45页 |
4.3.2 高校大学生亲社会规范激活的现状 | 第45-46页 |
4.3.3 高校大学生自我效能感、内疚感的现状 | 第46页 |
4.4 讨论 | 第46-49页 |
4.4.1 大学生亲社会行为的现状分析 | 第46-48页 |
4.4.2 大学生亲社会规范激活的现状分析 | 第48-49页 |
4.4.3 大学生自我效能感及内疚感的现状分析 | 第49页 |
4.5 结论 | 第49-50页 |
5 个人规范激活、内疚感、自我效能感与亲社会行为之间的作用机制 | 第50-62页 |
5.1 研究目的 | 第50页 |
5.2 研究假设 | 第50页 |
5.3 研究方法 | 第50-51页 |
5.3.1 研究对象 | 第50页 |
5.3.2 测量工具 | 第50-51页 |
5.3.3 统计分析 | 第51页 |
5.4 研究结果 | 第51-58页 |
5.4.1 高校学生个人规范、内疚感、自我效能感和亲社会行为的相关分析 | 第51-52页 |
5.4.2 个人规范、内疚感、自我效能感与亲社会行为之间的作用机制 | 第52-55页 |
5.4.3 个人规范激活预测亲社会行为的作用路径 | 第55-58页 |
5.5 讨论 | 第58-61页 |
5.5.1 个人规范、内疚感、自我效能感与亲社会行为之间的作用机制 | 第58-59页 |
5.5.2 个人规范激活预测亲社会行为的作用路径 | 第59-61页 |
5.6 结论 | 第61-62页 |
6 总讨论 | 第62-63页 |
7 研究不足与展望 | 第63-64页 |
8 结论 | 第64-65页 |
参考文献 | 第65-72页 |
附录1: 调查问卷 | 第72-77页 |
附录2: 结果意识量表(初版) | 第77页 |
附录3: 责任归属量表(初版) | 第77-78页 |
附录4: 个人规范量表(初版) | 第78页 |