| 摘要 | 第6-7页 |
| abstract | 第7页 |
| 第1章 引言 | 第10-16页 |
| 1.1 选题背景及研究意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外文献综述 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内文献综述 | 第12-14页 |
| 1.3 研究内容和研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4 研究创新点 | 第15-16页 |
| 第2章 内部控制相关理论 | 第16-20页 |
| 2.1 内部控制的含义 | 第16页 |
| 2.2 内部控制的要素 | 第16-18页 |
| 2.2.1 内部环境 | 第17页 |
| 2.2.2 风险评估 | 第17页 |
| 2.2.3 控制活动 | 第17页 |
| 2.2.4 信息与沟通 | 第17页 |
| 2.2.5 内部监督 | 第17-18页 |
| 2.3 行政事业单位内部控制的特殊性 | 第18-20页 |
| 2.3.1 内部控制目标侧重于预防腐败 | 第18页 |
| 2.3.2 内部控制框架从要素层面和业务层面构建 | 第18-19页 |
| 2.3.3 内部控制业务层面侧重于预算管理 | 第19-20页 |
| 第3章 我国义务教育中小学校内部控制现状和问题 | 第20-29页 |
| 3.1 我国义务教育中小学校的管理特征 | 第20-21页 |
| 3.1.1 教育经费需全面纳入财政预算 | 第20页 |
| 3.1.2 重点监控教育经费的“收支两条线” | 第20页 |
| 3.1.3 “以县为主”及“校财局管”的管理体制 | 第20页 |
| 3.1.4 以预算为核心开展经费管理 | 第20-21页 |
| 3.2 我国义务教育中小学校内部控制现状 | 第21-24页 |
| 3.2.1 要素层面内部控制现状 | 第21-23页 |
| 3.2.2 业务层面内部控制现状 | 第23-24页 |
| 3.3 我国义务教育中小学校内部控制存在的问题分析 | 第24-29页 |
| 3.3.1 要素层面内部控制存在的问题分析 | 第24-27页 |
| 3.3.2 业务层面内部控制存在的问题分析 | 第27-29页 |
| 第4章 Y中学内部控制案例分析 | 第29-45页 |
| 4.1 Y中学及其内部控制概况 | 第29-30页 |
| 4.2 Y中学内部控制要素层面的现状和问题分析 | 第30-33页 |
| 4.2.1 Y中学内部坏境现状和问题分析 | 第30-31页 |
| 4.2.2 Y中学风险评估现状和问题分析 | 第31页 |
| 4.2.3 Y中学控制活动现状和问题分析 | 第31-33页 |
| 4.2.4 Y中学信息与沟通现状和问题分析 | 第33页 |
| 4.2.5 Y中学评价与监督现状和问题分析 | 第33页 |
| 4.3 Y中学内部控制业务层面的现状和问题分析 | 第33-38页 |
| 4.3.1 Y中学预算管理现状和问题分析 | 第33-35页 |
| 4.3.2 Y中学收支管理现状和问题分析 | 第35页 |
| 4.3.3 Y中学政府采购管理现状和问题分析 | 第35-36页 |
| 4.3.4 Y中学资产管理现状和问题分析 | 第36-37页 |
| 4.3.5 Y中学工程项目管理现状和问题分析 | 第37页 |
| 4.3.6 Y中学工程合同管理现状和问题分析 | 第37-38页 |
| 4.4 Y中学内部控制完善措施和效果评价 | 第38-45页 |
| 4.4.1 Y中学内部控制完善措施 | 第38-42页 |
| 4.4.2 Y中学内部控制效果评价 | 第42-45页 |
| 第5章 研究结论与对策建议 | 第45-49页 |
| 5.1 研究结论 | 第45页 |
| 5.2 对策建议 | 第45-49页 |
| 5.2.1 事前评估：建立绩效目标申报的预算管理 | 第45-46页 |
| 5.2.2 事中执行：基于内控要素层面和业务层面的合理建议 | 第46-48页 |
| 5.2.3 事后评价：进行综合绩效评价 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第53-54页 |