社区亲职教育及支持网络构建的社会工作实务研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 导论 | 第7-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-10页 |
| 1.3 文献回顾 | 第10-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-19页 |
| 1.5 创新点 | 第19-21页 |
| 2 S社区项目背景与需求评估 | 第21-27页 |
| 2.1 “1+5”项目背景 | 第21页 |
| 2.2 基本资料收集 | 第21-23页 |
| 2.3 居民需求评估 | 第23页 |
| 2.4 社区资源确认 | 第23-25页 |
| 2.5 社区工作目标界定 | 第25-27页 |
| 3 社区亲职教育支持网络的构建实务过程 | 第27-41页 |
| 3.1 社区工作介入构建亲职教育支持网络实务 | 第27-33页 |
| 3.2 小组工作介入构建亲职教育支持网络实务 | 第33-36页 |
| 3.3 社会工作介入效果评估 | 第36-41页 |
| 4 S社区亲职教育支持网络构建的效果 | 第41-53页 |
| 4.1 S社区亲职教育支持网络的构成要素 | 第41-44页 |
| 4.2 S社区亲职教育支持网络的特点 | 第44-45页 |
| 4.3 S社区亲职教育支持网络的局限 | 第45-46页 |
| 4.4 S社区构建亲职教育支持网络的改进方法 | 第46-53页 |
| 5 反思与讨论 | 第53-55页 |
| 5.1 问题与不足 | 第53-54页 |
| 5.2 预防性介入工作的必要性 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-57页 |
