首页--语言、文字论文--常用外国语论文--英语论文--语义、词汇、词义论文

基于COCA语料库的美国新闻英语连字式复合词理据研究

中文摘要第3-4页
abstract第4-5页
Chapter One Introduction第8-18页
    1.1 American News English第9-13页
        1.1.1 Definition of American News English第9-11页
        1.1.2 Characteristics of American News English第11-13页
            1.1.2.1 Lexical Characteristics第11-12页
            1.1.2.2 Syntactical Characteristics第12-13页
    1.2 Details of COCA第13-18页
        1.2.1 Construction of COCA第13-14页
        1.2.2 The Five Sections of COCA第14-16页
        1.2.3 The Functions of COCA第16-18页
Chapter Two Literature Review第18-23页
    2.1 Relevant Researches at Home第18-20页
    2.2 Related Researches Abroad第20-22页
    2.3 Research Gap第22-23页
Chapter Three Theoretical Framework and Methodology第23-36页
    3.1 Stephen Ullmann and Related theories第23-25页
    3.2 Classification of Lexical Motivation第25-30页
        3.2.1 Phonetic Motivation第26-27页
        3.2.2 Morphological Motivation第27-28页
        3.2.3 Semantic Motivation第28-30页
        3.2.4 Etymological Motivation第30页
    3.3 Data Collection from COCA第30-36页
        3.3.1 Data Processing Standards第31-33页
        3.3.2 Data Classification第33-34页
        3.3.3 Construction of the Hyphenated Compounds Corpus第34-36页
Chapter Four Results and Discussion第36-53页
    4.1 Phonetic Motivation Analysis第37-38页
    4.2 Morphological Motivation Analysis第38-43页
        4.2.1 “Numeral + Noun” Type第39-40页
        4.2.2 “Adjective + Noun” Type第40-41页
        4.2.3 “Noun + Noun” Type第41-42页
        4.2.4 “–ed” and “–ing” Type第42-43页
    4.3 Semantic Motivation Analysis第43-48页
        4.3.1 Metaphor第44-45页
        4.3.2 Metonymy第45-47页
        4.3.3 Analogy第47页
        4.3.4 Other Types of Devices第47-48页
    4.4 Etymological Motivation Analysis第48-49页
    4.5 Impacts of American Society on the Hyphenated Compounds第49-53页
Chapter Five Conclusion第53-59页
    5.1 Major Findings第53-56页
    5.2 Limitations第56-57页
    5.3 Further Study第57-59页
Bibliography第59-62页
Acknowledgements第62-63页
攻读硕士学位期间科研成果第63页

论文共63页,点击 下载论文
上一篇:基于语料库的大学英语四级作文中动词使用汉语负迁移研究
下一篇:高中生二语写作词块研究--以厦门某中学为例