| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-27页 |
| 1.1 怀旧心理研究综述 | 第11-16页 |
| 1.2 怀旧与自我连续性的关系研究综述 | 第16-24页 |
| 1.3 怀旧与大学适应的关系研究综述 | 第24-27页 |
| 2 问题提出 | 第27-29页 |
| 2.1 已有研究的不足 | 第27-28页 |
| 2.2 本研究的意义 | 第28-29页 |
| 3 总体研究设计 | 第29-32页 |
| 3.1 研究目的及假设 | 第29-30页 |
| 3.2 研究思路 | 第30-32页 |
| 4 研究一：大学新生怀旧、自我连续性与学校适应的相关分析 | 第32-50页 |
| 4.1 研究目的 | 第32页 |
| 4.2 研究假设 | 第32页 |
| 4.3 研究被试 | 第32-33页 |
| 4.4 研究工具 | 第33-35页 |
| 4.5 研究程序 | 第35-38页 |
| 4.6 研究结果 | 第38-46页 |
| 4.7 讨论 | 第46-50页 |
| 5 研究二：大学生怀旧心理、自我连续性和适应信心的实验研究 | 第50-60页 |
| 5.1 研究目的 | 第50页 |
| 5.2 研究假设 | 第50页 |
| 5.3 研究被试 | 第50-51页 |
| 5.4 研究工具 | 第51-52页 |
| 5.5 研究流程 | 第52页 |
| 5.6 研究结果 | 第52-57页 |
| 5.7 讨论 | 第57-60页 |
| 6 综合讨论 | 第60-65页 |
| 6.1 工具适用性问题 | 第60-61页 |
| 6.2 怀旧与适应的复杂关系 | 第61-62页 |
| 6.3 怀旧影响适应的机制：自我连续性的作用 | 第62-64页 |
| 6.4 研究不足与展望 | 第64-65页 |
| 7 研究结论 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-72页 |
| 附录 | 第72-79页 |