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广州地区普通高校体育教师工作投入研究

摘要第4-6页
abstract第6-7页
1 前言第10-12页
    1.1 选题依据第10-11页
        1.1.1 我国教育事业发展和政策的呼吁第10页
        1.1.2 积极心理学研究焦点变化的启迪第10-11页
        1.1.3 教师职业生存状况的现实需要第11页
    1.2 研究目的与意义第11-12页
        1.2.1 研究目的第11-12页
        1.2.2 研究意义第12页
2 文献综述第12-21页
    2.1 相关概念界定第12-14页
        2.1.1 积极心理学的概念第12-13页
        2.1.2 工作投入的概念第13-14页
    2.2 工作投入变量的研究第14-19页
        2.2.1 前因变量第14-17页
        2.2.2 工作投入结果变量第17-19页
    2.3 研究现状第19-21页
        2.3.1 教师工作投入现状调查方面第19-20页
        2.3.2 提高教师工作投入对策的研究方面第20-21页
3 研究对象与方法第21-24页
    3.1 研究对象第21页
    3.2 研究方法第21-24页
        3.2.1 文献资料法第21页
        3.2.2 问卷调查法第21-24页
        3.2.3 专家访谈法第24页
        3.2.4 数理统计法第24页
4 结果与分析第24-50页
    4.1 对问卷中工作投入的各个维度、工作投入影响因素、工作绩效进行信度检验分析第24-35页
    4.2 广州地区高校体育教师工作投入结构方程模型分析第35-38页
    4.3 广州地区普通高校体育教师工作投入问卷的描述性统计第38-46页
        4.3.1 广州地区普通高校体育教师工作投入的背景信息统计分析第38-42页
        4.3.2 广州地区普通高校体育教师工作投入现状、影响因素、绩效量表描述统计第42-46页
    4.4 广州地区高校体育教师工作投入基本情况的差异性分析第46-50页
        4.4.1 广州地区普通高校体育教师工作投入在性别上的差异性分析第46-47页
        4.4.2 广州地区普通高校体育教师工作投入、影响因素以及工作绩效在教龄上的差异性分析第47-48页
        4.4.3 广州地区普通高校体育教师工作投入在学历上的差异性分析第48-49页
        4.4.4 广州地区普通高校体育教师工作投入在职称上的差异性分析第49-50页
        4.4.5 广州地区普通高校体育教师工作投入在年收入上的差异性分析第50页
5 结论与建议第50-53页
    5.1 结论第50-51页
    5.2 建议第51-53页
6 致谢第53-54页
7 参考文献第54-56页
8 附录第56-61页
9 个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果第61页

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