| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.1.1 我国教育事业发展和政策的呼吁 | 第10页 |
| 1.1.2 积极心理学研究焦点变化的启迪 | 第10-11页 |
| 1.1.3 教师职业生存状况的现实需要 | 第11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 2 文献综述 | 第12-21页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第12-14页 |
| 2.1.1 积极心理学的概念 | 第12-13页 |
| 2.1.2 工作投入的概念 | 第13-14页 |
| 2.2 工作投入变量的研究 | 第14-19页 |
| 2.2.1 前因变量 | 第14-17页 |
| 2.2.2 工作投入结果变量 | 第17-19页 |
| 2.3 研究现状 | 第19-21页 |
| 2.3.1 教师工作投入现状调查方面 | 第19-20页 |
| 2.3.2 提高教师工作投入对策的研究方面 | 第20-21页 |
| 3 研究对象与方法 | 第21-24页 |
| 3.1 研究对象 | 第21页 |
| 3.2 研究方法 | 第21-24页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第21-24页 |
| 3.2.3 专家访谈法 | 第24页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第24页 |
| 4 结果与分析 | 第24-50页 |
| 4.1 对问卷中工作投入的各个维度、工作投入影响因素、工作绩效进行信度检验分析 | 第24-35页 |
| 4.2 广州地区高校体育教师工作投入结构方程模型分析 | 第35-38页 |
| 4.3 广州地区普通高校体育教师工作投入问卷的描述性统计 | 第38-46页 |
| 4.3.1 广州地区普通高校体育教师工作投入的背景信息统计分析 | 第38-42页 |
| 4.3.2 广州地区普通高校体育教师工作投入现状、影响因素、绩效量表描述统计 | 第42-46页 |
| 4.4 广州地区高校体育教师工作投入基本情况的差异性分析 | 第46-50页 |
| 4.4.1 广州地区普通高校体育教师工作投入在性别上的差异性分析 | 第46-47页 |
| 4.4.2 广州地区普通高校体育教师工作投入、影响因素以及工作绩效在教龄上的差异性分析 | 第47-48页 |
| 4.4.3 广州地区普通高校体育教师工作投入在学历上的差异性分析 | 第48-49页 |
| 4.4.4 广州地区普通高校体育教师工作投入在职称上的差异性分析 | 第49-50页 |
| 4.4.5 广州地区普通高校体育教师工作投入在年收入上的差异性分析 | 第50页 |
| 5 结论与建议 | 第50-53页 |
| 5.1 结论 | 第50-51页 |
| 5.2 建议 | 第51-53页 |
| 6 致谢 | 第53-54页 |
| 7 参考文献 | 第54-56页 |
| 8 附录 | 第56-61页 |
| 9 个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第61页 |
