小学生参与班级文化建设的行动研究--以兰州市七里河区W小学五年级二班为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-12页 |
| (一) 问题的提出 | 第10-11页 |
| (二) 研究目的 | 第11页 |
| (三) 研究意义 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-22页 |
| (一) 核心概念的界定 | 第12-13页 |
| (二) 国外研究综述 | 第13-14页 |
| (三) 国内研究综述 | 第14-20页 |
| 1. 关于班级文化的研究 | 第16-17页 |
| 2. 关于班级文化建设的研究 | 第17-19页 |
| 3. 关于学生参与班级文化建设的研究 | 第19-20页 |
| (四) 对已有研究的思考 | 第20-22页 |
| 三、研究设计 | 第22-28页 |
| (一) 研究思路 | 第22页 |
| (二) 研究对象 | 第22-23页 |
| (三) 研究方法 | 第23-25页 |
| (四) 研究进程 | 第25-28页 |
| 四、W小学五年级二班班级文化建设之旅 | 第28-66页 |
| (一) 研究问题的确立 | 第28-32页 |
| 1. 调查目的 | 第28页 |
| 2. 调查对象 | 第28-29页 |
| 3. 调查现状 | 第29-32页 |
| (二) 合作伙伴的确定 | 第32页 |
| (三) 学生参与班级文化建设之路 | 第32-52页 |
| 1. 迈入研究之门 | 第32-35页 |
| 2. 学生参与班级文化建设的行动之路 | 第35-52页 |
| (四) 行动研究中的反思 | 第52-53页 |
| 1. 对研究过程的反思 | 第52页 |
| 2. 对研究结果的反思 | 第52-53页 |
| (五) 行动研究中的改进 | 第53-61页 |
| 1. 校长的引领 | 第53-56页 |
| 2. 教师的提升 | 第56-58页 |
| 3. 学生的变化 | 第58-60页 |
| 4. 家长的合作 | 第60-61页 |
| (六) 研究的结果 | 第61-66页 |
| 五、结论与建议 | 第66-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 附录 | 第75-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
