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高职院校会计专业学生职业能力培养研究--以A技术职业学院为例

摘要第3-5页
Abstract第5-7页
第一章 引言第11-20页
    第一节 研究背景与研究意义第11-13页
        一、研究背景第11-12页
        二、研究意义第12-13页
    第二节 文献综述第13-18页
        一、国内研究现状第13-15页
        二、国外研究现状第15-18页
        三、研究述评第18页
    第三节 研究思路与方法第18-20页
        一、研究思路第18页
        二、研究方法第18-20页
第二章 高职会计专业学生职业能力培养概述第20-25页
    第一节 高职会计专业学生职业能力结构第20-23页
        一、职业道德践行能力第20-21页
        二、职业基本能力第21页
        三、会计专业能力第21-23页
        四、会计专业实践能力第23页
    第二节 高职会计专业学生职业能力培养的意义第23-25页
        一、职业能力培养是学生适应时代发展的需要第23-24页
        二、职业能力培养是学校发展教育的必然需求第24页
        三、职业能力培养是满足企业人才需求的重要手段第24-25页
第三章 A技术职业学院会计专业学生职业能力培养现状第25-33页
    第一节 A技术职业学院会计专业简介第25-26页
        一、分阶段培养学生的职业能力第25页
        二、课程开设情况第25-26页
        三、校内外实训建设情况第26页
    第二节 A技术职业学院会计专业学生职业能力培养调查分析第26-33页
        一、职业道德践行能力培养侧重于道德观与法制观第27-28页
        二、职业基本能力培养通过开设相应课程实现第28-29页
        三、会计专业能力培养侧重于专业技能多样化第29-31页
        四、会计专业实践能力培养以岗位需求为导向第31-33页
第四章 A技术职业学院会计专业学生职业能力培养存在问题及原因分析第33-43页
    第一节 A技术职业学院会计专业学生职业能力培养存在的问题第33-39页
        一、对会计学生职业道德践行能力培养不足第33页
        二、未形成针对性的职业基本能力培养课程体系第33-36页
        三、对会计专业职业能力培养硬件投入不足第36-38页
        四、对会计专业实践能力培养有待提高第38-39页
    第二节 会计专业学生职业能力培养存在问题的原因分析第39-43页
        一、社会风气导致会计学生职业道德偏离轨迹第39页
        二、高职固有成见导致忽视学生职业基本能力培养第39-40页
        三、职业能力评价体系不健全削弱了会计专业能力培养第40-42页
        四、校企合作机制缺乏导致对会计专业实践能力培养不足第42-43页
第五章 提升A技术职业学院会计专业学生职业能力培养的措施第43-50页
    第一节 高度重视会计专业学生职业道德践行能力培养第43页
    第二节 重构课程体系,强化学生会计职业基本能力培养第43-46页
        一、课程与职业能力相对接第44-45页
        二、采取“1+1. 5+0. 5”课程学习模式第45-46页
        三、课程结合人工智能、云计算等向管理会计方向转变第46页
    第三节 改善实践实训基地建设条件,提高学生会计专业能力第46-48页
        一、建立财务管理模拟实训室第47页
        二、建立纳税申报模拟实训室第47页
        三、进一步完善电算会计模拟实训室条件第47页
        四、建立教实一体“会计工厂”第47-48页
    第四节 加强“校企合作”,提高学生会计专业实践能力第48-50页
        一、规定“校企合作”中的学校职责第48页
        二、规定“校企合作”中的企业职责第48-49页
        三、以就业需求为导向,形成产教结合的新的人才培养机制第49-50页
结语第50-51页
参考文献第51-55页
附录1 A技术职业学院会计专业学生职业能力培养在校生调查问卷第55-57页
附录2 A技术职业学院会计专业毕业生跟踪调查问卷第57-59页
附录3 用人单位负责人访谈问卷第59-60页
致谢第60-61页

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