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中美澳小学数学教材中例题编写特点比较研究--以四年级为例

摘要第4-5页
ABSTRACT第5-6页
1.绪论第7-10页
    1.1 研究背景第7-8页
    1.2 问题提出第8-10页
2.概念界定与文献综述第10-15页
    2.1 概念界定第10页
    2.2 文献综述第10-15页
3.研究设计第15-18页
    3.1 研究目标第15页
    3.2 研究思路第15页
    3.3 研究方法第15-16页
    3.4 研究对象第16-18页
4.例题分析框架的构建第18-38页
    4.1 分析框架第18-36页
    4.2 编码过程第36-38页
5.研究结果与分析第38-61页
    5.1 例题所含情境类型第38-41页
    5.2 例题所含插图类型第41-46页
    5.3 例题所属知识领域第46-48页
    5.4 例题所含解题阶段第48-52页
    5.5 例题所属内容类型第52-55页
    5.6 例题所含启发方法第55-61页
6.研究主要结论与建议第61-66页
    6.1 研究主要结论第61-62页
    6.2 研究建议第62-64页
    6.3 研究反思第64-66页
参考文献第66-69页
致谢第69页

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