| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 绪论 | 第12-20页 |
| 一、研究背景与意义 | 第12-14页 |
| (一)研究背景 | 第12-13页 |
| (二)研究意义 | 第13-14页 |
| 二、研究现状 | 第14-18页 |
| (一)国内研究现状 | 第14-17页 |
| (二)国外研究现状 | 第17-18页 |
| 三、研究方法和创新之处 | 第18-20页 |
| (一)研究方法 | 第18-19页 |
| (二)创新之处 | 第19-20页 |
| 第一章 中华优秀孝文化概述 | 第20-30页 |
| 一、中华孝文化的概念和历史演变 | 第20-24页 |
| (一)“孝”的涵义 | 第20-21页 |
| (二)中华孝文化的概念 | 第21-22页 |
| (三)中华孝文化的历史演变 | 第22-24页 |
| 二、中华优秀孝文化的主要内容和特征 | 第24-30页 |
| (一)中华优秀孝文化的主要内容 | 第24-28页 |
| (二)中华优秀孝文化的特征 | 第28-30页 |
| 第二章 中华优秀孝文化融入大学生思想政治教育的必要性和可行性分析 | 第30-40页 |
| 一、中华优秀孝文化融入大学生思想政治教育的必要性 | 第30-35页 |
| (一)有益于为大学生思想政治教育提供丰富内容 | 第30-33页 |
| (二)有利于拓展大学生思想政治教育的研究路径 | 第33页 |
| (三)有助于提高大学生思想政治教育的实效性 | 第33-35页 |
| 二、中华优秀孝文化融入大学生思想政治教育的可行性 | 第35-40页 |
| (一)两者价值观相切合 | 第35-36页 |
| (二)两者目标的一致性 | 第36-37页 |
| (三)两者内容的相通性 | 第37-40页 |
| 第三章 中华优秀孝文化融入大学生思想政治教育存在的问题及原因分析 | 第40-48页 |
| 一、中华优秀孝文化融入大学生思想政治教育存在的问题 | 第40-43页 |
| (一)政府对优秀孝文化宣传力度有待加强 | 第40-41页 |
| (二)高校优秀孝文化教育工作有待完善 | 第41-42页 |
| (三)大学生对优秀孝文化认知有待提高 | 第42-43页 |
| 二、中华优秀孝文化融入大学生思想政治教育中存在问题的原因分析 | 第43-48页 |
| (一)社会环境的影响 | 第43-44页 |
| (二)学校教育的失衡 | 第44-45页 |
| (三)家庭环境的变化 | 第45-46页 |
| (四)自我孝意识欠缺 | 第46-48页 |
| 第四章 中华优秀孝文化融入大学生思想政治教育的对策 | 第48-60页 |
| 一、充分发挥政府的引导作用 | 第48-52页 |
| (一)优化宣传优秀孝文化的环境 | 第48-49页 |
| (二)健全弘扬优秀孝文化的保障机制 | 第49-50页 |
| (三)着力增强优秀孝文化的多元支撑 | 第50-52页 |
| 二、完善高校对优秀孝文化的整体规划 | 第52-55页 |
| (一)营造健康的校园文化氛围 | 第52-53页 |
| (二)将优秀孝文化纳入教学计划 | 第53-54页 |
| (三)提升高校教师优秀孝文化素养 | 第54-55页 |
| 三、重视家庭优秀孝文化的传承 | 第55-57页 |
| (一)更新家庭教育观念 | 第55页 |
| (二)家长注重言传身教 | 第55-56页 |
| (三)培养平等亲子关系 | 第56-57页 |
| 四、提高自身优秀孝文化修养 | 第57-60页 |
| (一)学习传统经典孝文化 | 第57页 |
| (二)培育优秀孝文化道德情感 | 第57-58页 |
| (三)强化优秀孝文化实践行为 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第66-67页 |
