| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| ·论文的研究背景 | 第10-11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-16页 |
| ·信息素养标准的确定 | 第12-13页 |
| ·信息素养教育教学方式 | 第13-14页 |
| ·在线信息素养教育 | 第14-16页 |
| ·国内外研究综述小结 | 第16-17页 |
| ·本论文研究思路及研究内容 | 第17-18页 |
| ·本论文研究思路 | 第17页 |
| ·本论文研究内容 | 第17-18页 |
| 2 Web2.0 相关技术在高校在线信息素养教育中的应用 | 第18-24页 |
| ·Web2.0 相关技术简介及其在信息素养教育中的应用 | 第18-22页 |
| ·博客（Blog）技术及其在信息素养教育中的应用 | 第18-19页 |
| ·维基（Wiki）技术及其在信息素养教育中的应用 | 第19-20页 |
| ·播客（Podcasting）技术及其在信息素养教育中的应用 | 第20页 |
| ·内容聚合（RSS）技术及其在信息素养教育中的应用 | 第20-21页 |
| ·社会化分类法（Tag）技术及其在信息素养教育中的应用 | 第21-22页 |
| ·移动互联网背景下相关技术及其在信息素养教育中的应用 | 第22-23页 |
| ·微博技术及其在信息素养教育中的应用 | 第22-23页 |
| ·3G 技术及其在信息素养教育中的应用 | 第23页 |
| ·本章小结 | 第23-24页 |
| 3 基于Web2.0 的高校图书馆在线信息素养教育平台分析 | 第24-32页 |
| ·Web2.0 环境下的信息素养教育新要求 | 第24-26页 |
| ·了解新的信息资源类型 | 第24-25页 |
| ·掌握We62.0 环境下的信息存取技能 | 第25页 |
| ·科学的评价相关信息 | 第25页 |
| ·提高创新、交流与合作能力 | 第25-26页 |
| ·社会责任感 | 第26页 |
| ·依托高校图书馆建立在线信息素养教育平台可行性分析 | 第26-27页 |
| ·基于Web2.0 的高校图书馆在线信息素养教育平台构建目标分析 | 第27页 |
| ·基于Web2.0 的高校图书馆在线信息素养教育平台结构体系 | 第27-28页 |
| ·基于Web2.0 的高校图书馆在线信息素养教育平台总体功能分析 | 第28-31页 |
| ·自主学习功能 | 第28页 |
| ·在线学科化信息服务功能 | 第28-29页 |
| ·疑难解答功能 | 第29-30页 |
| ·信息讨论交流、资源共享功能 | 第30页 |
| ·信息反馈功能 | 第30页 |
| ·服务定制功能 | 第30-31页 |
| ·信息道德教育功能 | 第31页 |
| ·与图书馆自动化集成系统、代理服务器的接口功能 | 第31页 |
| ·本章小结 | 第31-32页 |
| 4 基于We62.0 的高校图书馆在线信息素养教育平台设计 | 第32-44页 |
| ·基于Web2.0 的高校图书馆在线信息素养教育平台框架结构 | 第32-33页 |
| ·基于Web2.0 的高校图书馆在线信息素养教育平台主要模块结构及功能介绍. | 第33-43页 |
| ·自主学习模块 | 第33-35页 |
| ·学科化信息服务模块 | 第35-42页 |
| ·疑难解答模块 | 第42-43页 |
| ·信息公告模块 | 第43页 |
| ·信息道德教育模块 | 第43页 |
| ·其他模块 | 第43页 |
| ·本章小结 | 第43-44页 |
| 5 应用研究 | 第44-48页 |
| ·上海大学图书馆在线信息素养教育平台应用研究 | 第44-45页 |
| ·学科服务门户模块 | 第44页 |
| ·虚拟参考咨询模块 | 第44-45页 |
| ·新闻聚合模块 | 第45页 |
| ·其他功能模块 | 第45页 |
| ·华南理工大学图书馆在线信息素养教育平台应用研究 | 第45-46页 |
| ·在线信息素质教育模块 | 第46页 |
| ·掌上图书馆功能模块 | 第46页 |
| ·两所高校在线信息素养教育中存在的一些问题 | 第46-47页 |
| ·本章小结 | 第47-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
