| 中文摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第一章 综述 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-17页 |
| 1.3.1 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3.2 环境教育相关理论 | 第15-17页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第17-20页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 第二章 苏科版初中生物教材与环境保护教育的契合 | 第20-27页 |
| 2.1 初中生物课程标准及教学目标 | 第20-22页 |
| 2.1.1 初中生物课程标准 | 第20页 |
| 2.1.2 初中生物教学目标 | 第20-22页 |
| 2.2 苏科版初中生物教材结构安排 | 第22-24页 |
| 2.2.1 各板块之间相辅相成 | 第22页 |
| 2.2.2 以“知识——能力”为主线 | 第22-23页 |
| 2.2.3 教材内容遵循一定的顺序 | 第23-24页 |
| 2.3 苏科版初中生物教材环境教育内容设置 | 第24-27页 |
| 2.3.1 生物与环境 | 第25页 |
| 2.3.2 生物圈中的绿色植物 | 第25页 |
| 2.3.3 生物圈中的人 | 第25-26页 |
| 2.3.4 生物的多样性 | 第26-27页 |
| 第三章 研究方案设计与实施 | 第27-45页 |
| 3.1 研究工具 | 第27-29页 |
| 3.1.1 《初中生物课环境教育意识调查问卷》(教师卷) | 第27页 |
| 3.1.2 《初中生环境保护意识调查问卷》(学生卷) | 第27-28页 |
| 3.1.3 测试试卷 | 第28-29页 |
| 3.1.4 数据处理分析工具 | 第29页 |
| 3.2 实验研究 | 第29-45页 |
| 3.2.1 样本选择 | 第29页 |
| 3.2.2 实施过程 | 第29-31页 |
| 3.2.3 实施案例 | 第31-45页 |
| 第四章 实验数据收集与分析 | 第45-52页 |
| 4.1 初中生物课环境教育现状 | 第45-46页 |
| 4.1.1 教师环境教育意识现状 | 第45-46页 |
| 4.1.2 学校环境教育支持现状 | 第46页 |
| 4.2 学生调查问卷结果对比分析 | 第46-50页 |
| 4.2.1 实验班与对照班前后测整体数据统计 | 第47-48页 |
| 4.2.2 实验班与对照班前后测问卷各维度数据统计 | 第48-50页 |
| 4.3 环境保护意识教育的效果评价 | 第50-52页 |
| 第五章 结论与展望 | 第52-54页 |
| 5.1 结论 | 第52-53页 |
| 5.2 展望 | 第53页 |
| 5.3 结束语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
