| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-18页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·高校教育环境变化亟需研究新的育人方式 | 第9-10页 |
| ·教育对象的特殊性呼唤开展"隐性教育"研究 | 第10页 |
| ·"回归生活"式教育理念推崇"服务育人"式教育 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·有助于实现教育生活化 | 第11页 |
| ·有助于提升高校服务育人功能的关注度 | 第11-12页 |
| ·有助于实现高校育人的系统化 | 第12页 |
| ·国内外研究概况 | 第12-16页 |
| ·国外高等学校服务育人研究概况 | 第12-13页 |
| ·国内高等学校"服务育人"研究概况 | 第13-16页 |
| ·创新点与不足 | 第16-18页 |
| ·本文创新点 | 第16页 |
| ·本文研究之不足 | 第16-17页 |
| ·本文技术路线 | 第17-18页 |
| 2 高校服务育人工作理论分析 | 第18-24页 |
| ·服务育人的涵义 | 第18页 |
| ·高等学校服务育人的理论基础 | 第18-20页 |
| ·高等学校育人环境的结构与功能 | 第18-19页 |
| ·马克思主义思想政治教育环境论 | 第19-20页 |
| ·当代西方环境教育论 | 第20页 |
| ·服务育人工作在高校教育工作中的地位和作用 | 第20-24页 |
| ·服务育人与"三育人"的关系 | 第20-21页 |
| ·师生群体构成反映服务育人工作的不可替代性 | 第21-23页 |
| ·服务育人是构建高校隐性育人的核心要素 | 第23-24页 |
| 3 高校服务育人工作的现状分析 | 第24-38页 |
| ·高校服务育人工作现状的问卷调查研究 | 第24-28页 |
| ·问卷的信度与效度 | 第24-25页 |
| ·问卷内容及分析 | 第25-28页 |
| ·高校服务育人工作现状与主要问题 | 第28-32页 |
| ·高校后勤服务机构及其运作理念现状 | 第28-30页 |
| ·学术支撑服务机构服务育人现状 | 第30-32页 |
| ·高校服务育人工作存在问题的成因 | 第32-38页 |
| ·高校后勤服务机构社会化改革需要进一步深化 | 第32-35页 |
| ·高校学术支撑服务机构"服务"与"育人"功能仍需平衡 | 第35-38页 |
| 4 高校服务育人工作改进的措施 | 第38-47页 |
| ·强化后勤工作的服务育人功能 | 第38-41页 |
| ·深化高校后勤的社会化改革 | 第38-40页 |
| ·孵化高校后勤机构服务育人组织文化 | 第40-41页 |
| ·全力提高图书馆的服务育人水平 | 第41-44页 |
| ·提升图书馆工作人员的服务育人能力 | 第42-43页 |
| ·创新图书馆服务育人方式 | 第43-44页 |
| ·深入探索网络环境下服务育人新模式 | 第44-47页 |
| ·认识与重视网络育人在思想政治教育中的双重意义 | 第44-45页 |
| ·高校网络服务机构的服务育人模式探析 | 第45-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录高等学校"服务育人"调查问卷 | 第50-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |