| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第8-14页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-13页 |
| 1.2.1 关于集体主义的研究 | 第9-11页 |
| 1.2.2 关于集体主义认同的研究 | 第11页 |
| 1.2.3 关于集体主义教育的研究 | 第11-13页 |
| 1.3 研究方法 | 第13页 |
| 1.4 论文结构安排 | 第13-14页 |
| 第2章 集体主义概述 | 第14-19页 |
| 2.1 集体主义与相关概念 | 第14-16页 |
| 2.1.1 集体主义探源 | 第14页 |
| 2.1.2 虚假的集体主义 | 第14-15页 |
| 2.1.3 真实的集体主义 | 第15-16页 |
| 2.2 认同概念及心理机制 | 第16-17页 |
| 2.2.1 认同的含义 | 第16-17页 |
| 2.2.2 认同的心理机制 | 第17页 |
| 2.3 当代大学生集体主义认同的基本内涵 | 第17-19页 |
| 2.3.1 当代大学生集体主义认同的概念 | 第17-18页 |
| 2.3.2 当代大学生集体主义认同的特点 | 第18-19页 |
| 第3章 当代大学生集体主义认同现状及成因分析 | 第19-30页 |
| 3.1 当代大学生集体主义认同的现状的调研方案 | 第19-21页 |
| 3.2 当代大学生集体主义认同现状调研的结果 | 第21-26页 |
| 3.2.1 大学生对集体主义的认知水平 | 第21-22页 |
| 3.2.2 大学生对集体主义的关注度 | 第22-23页 |
| 3.2.3 大学生对集体主义的认可度 | 第23页 |
| 3.2.4 集体主义价值观在大学生群体中的传播途径 | 第23-24页 |
| 3.2.5 大学生处理个人与集体关系的行为倾向 | 第24-26页 |
| 3.3 当代大学集体主义认同现状的成因分析 | 第26-30页 |
| 3.3.1 社会利益格局改变了集体主义的传统背景 | 第26-27页 |
| 3.3.2 家庭结构的改变影响大学生价值观的形成 | 第27页 |
| 3.3.3 我国文理分科的人才培养模式的弊端 | 第27-28页 |
| 3.3.4 网络时代对集体主义价值观的冲击 | 第28-30页 |
| 第4章 科学认识当代大学生集体主义认同的重要性 | 第30-38页 |
| 4.1 是构建社会主义核心价值体系的迫切要求 | 第30-31页 |
| 4.1.1 集体主义是社会主义价值观的内在属性 | 第30页 |
| 4.1.2 是构建社会主义核心价值体系的题中之义 | 第30-31页 |
| 4.2 是增强国家凝聚力，实现“中国梦”的需要 | 第31-32页 |
| 4.2.1 集体主义是实现大学生个人理想的必要前提 | 第31-32页 |
| 4.2.2 是实现中华民族伟大复兴的重要保证 | 第32页 |
| 4.3 社会主义市场经济要求强化大学生集体主义认同 | 第32-35页 |
| 4.3.1 集体主义在市场经济条件下存在合理性 | 第32-34页 |
| 4.3.2 社会主义市场经济中大学生价值取向矛盾突出 | 第34-35页 |
| 4.4 提升集体主义认同是高校思想政治教育的重要职责 | 第35-38页 |
| 笫5章 加强当代大学生集体主义认同的路径 | 第38-46页 |
| 5.1 明确当代大学生集体主义认同教育的基本原则 | 第38-40页 |
| 5.1.1 以人为本原则 | 第38页 |
| 5.1.2 层次性原则 | 第38-39页 |
| 5.1.3 知行合一原则 | 第39-40页 |
| 5.2 充实内容，明确提升当代大学生集体主义认同的目标 | 第40-42页 |
| 5.2.1 以奋力实现“中国梦”为现实目标 | 第40页 |
| 5.2.2 以培育集体主义互利奉献精神为内在导向 | 第40-41页 |
| 5.2.3 引导当代大学生正确处理集体利益和个人利益的行为方式 | 第41-42页 |
| 5.3 遵循认同形成心理机制引导大学生树立集体主义认同 | 第42-46页 |
| 5.3.1 加强大学生对集体主义认知教育 | 第42页 |
| 5.3.2 增加大学生集体主义感性认同经验 | 第42-43页 |
| 5.3.3 促进当代大学生集体主义认同向理性认同跨越 | 第43-46页 |
| 结论 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52-54页 |
| 附录A 《当代大学生集体主义认同及实现路径研究》调查问卷 | 第54-56页 |
| 个人简历，在学期间发表的学术论文及研究成果 | 第56页 |
