| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 选题的背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3 写作的思路及方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 写作思路 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4 研究创新点 | 第15页 |
| 1.5 论文的主要内容 | 第15-16页 |
| 第2章 绩效考核理论概述 | 第16-21页 |
| 2.1 基础概念 | 第16-17页 |
| 2.1.1 绩效 | 第16页 |
| 2.1.2 绩效考核 | 第16-17页 |
| 2.1.3 绩效考核体系 | 第17页 |
| 2.2 激励理论 | 第17-19页 |
| 2.2.1 激励强化理论 | 第18页 |
| 2.2.2 需求层次理论 | 第18页 |
| 2.2.3 期望理论 | 第18页 |
| 2.2.4 公平理论 | 第18-19页 |
| 2.3 绩效考核的主要方法 | 第19-21页 |
| 2.3.1 目标管理法 | 第19页 |
| 2.3.2 关键绩效指标法 | 第19-20页 |
| 2.3.3 360度考核法 | 第20页 |
| 2.3.4 平衡记分卡法 | 第20-21页 |
| 第3章 JG职业学院绩效考核现状分析 | 第21-28页 |
| 3.1 JG职业学院简介 | 第21-22页 |
| 3.2 JG职业学院的办学目标和办学特色 | 第22-23页 |
| 3.3 JG职业学院现行绩效考核实施状况 | 第23页 |
| 3.4 JG职业学院绩效考核取得的成绩和存在的不足 | 第23-25页 |
| 3.4.1 取得的成绩 | 第24-25页 |
| 3.4.2 存在的不足 | 第25页 |
| 3.5 对存在问题的原因分析 | 第25-27页 |
| 3.5.1 JG职业学院自身原因分析 | 第26页 |
| 3.5.2 缺乏适合于高等职业院校的绩效考核理论 | 第26-27页 |
| 3.6 总结 | 第27-28页 |
| 第4章 JG职业学院绩效考核体系的构建 | 第28-42页 |
| 4.1 绩效考核的基本原则 | 第28页 |
| 4.2 考核对象与考核主体的确定 | 第28-29页 |
| 4.3 岗位分析 | 第29-30页 |
| 4.3.1 教师岗位分析 | 第29页 |
| 4.3.2 行政管理岗位分析 | 第29-30页 |
| 4.3.3 辅导员岗位分析 | 第30页 |
| 4.4 选择绩效考核指标 | 第30-34页 |
| 4.4.1 共性指标 | 第30-31页 |
| 4.4.2 教师岗个性指标 | 第31-32页 |
| 4.4.3 行政管理岗个性指标 | 第32-33页 |
| 4.4.4 辅导员岗个性指标 | 第33-34页 |
| 4.5 确定绩效考核指标权重系数及标准 | 第34-42页 |
| 4.5.1 教师绩效考核指标的权重系数及标准 | 第37-38页 |
| 4.5.2 行政管理人员绩效考核指标的权重系数及标准 | 第38-40页 |
| 4.5.3 辅导员绩效考核指标的权重系数及标准 | 第40-42页 |
| 第5章 JG职业学院绩效考核体系的实施 | 第42-52页 |
| 5.1 夯实绩效考核体系基础 | 第42-44页 |
| 5.1.1 绩效考核的组织保障 | 第42-43页 |
| 5.1.2 绩效考核的制度保障 | 第43-44页 |
| 5.1.3 绩效考核的技术保障 | 第44页 |
| 5.2 确定绩效考核方法 | 第44-45页 |
| 5.3 绩效考核实施流程 | 第45-49页 |
| 5.4 考核过程中应注意的问题 | 第49-50页 |
| 5.5 绩效考核结果的应用 | 第50-52页 |
| 第6章 结论与展望 | 第52-54页 |
| 6.1 结论 | 第52页 |
| 6.2 展望 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |