韩国中学汉语课合作教学策略探讨
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 第1章 绪言 | 第7-11页 |
| 1.1 研究的缘起 | 第7页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第7-8页 |
| 1.3 研究综述 | 第8-11页 |
| 1.3.1 国外关于合作教学的相关研究 | 第8-9页 |
| 1.3.2 国内关于合作教学的相关研究 | 第9-11页 |
| 第2章 合作教学概述 | 第11-13页 |
| 2.1 合作教学的定义 | 第11页 |
| 2.2 合作教学的分类 | 第11-12页 |
| 2.3 合作教学的优点和局限 | 第12-13页 |
| 2.3.1 合作教学的优点 | 第12页 |
| 2.3.2 合作教学的局限 | 第12-13页 |
| 第3章 韩国罗州初中汉语教学现状 | 第13-16页 |
| 3.1 汉语教学情况 | 第13页 |
| 3.2 学生特点分析 | 第13-14页 |
| 3.3 合作教学模式 | 第14-16页 |
| 第4章 合作教学下的教学策略 | 第16-32页 |
| 4.1 问卷调查 | 第16-24页 |
| 4.1.1 调查说明 | 第16-17页 |
| 4.1.2 调查结果 | 第17-24页 |
| 4.2 合作教学模式下的教学策略 | 第24-28页 |
| 4.2.1 合作教学的主模式 | 第24-26页 |
| 4.2.2 “合”的策略 | 第26页 |
| 4.2.3 “分”的策略 | 第26-27页 |
| 4.2.4 从学生出发 | 第27-28页 |
| 4.3 合作教学策略下的教学案例 | 第28-32页 |
| 第5章 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 附录A | 第36-39页 |
| 附录B | 第39-41页 |
