企业员工职业转换中的质变学习研究--基于安徽省若干国企员工的调查
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1.引言 | 第10-15页 |
| 1.1 研究的背景 | 第10-12页 |
| 1.1.1“向学习化社会前进”的教育背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2“无边界的职业”的工作背景 | 第11页 |
| 1.1.3 质变学习思潮兴起的学科背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第13-14页 |
| 1.3 研究的方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 问卷法 | 第14页 |
| 1.3.2 访谈法 | 第14页 |
| 1.3.3 文献法 | 第14-15页 |
| 2.文献综述及相关理论解读 | 第15-24页 |
| 2.1 文献综述 | 第15-21页 |
| 2.1.1 关于质变学习理论的研究综述 | 第15-19页 |
| 2.1.2 关于职业转换的相关研究综述 | 第19-21页 |
| 2.2 相关理论解读 | 第21-24页 |
| 2.2.1 质变学习理论 | 第21-22页 |
| 2.2.2 社会角色理论 | 第22-23页 |
| 2.2.3 工作适应理论 | 第23页 |
| 2.2.4 职业锚理论 | 第23-24页 |
| 3.研究结果的呈现与分析 | 第24-41页 |
| 3.1 问卷调查过程与结果 | 第24-34页 |
| 3.1.1 成人职业转换的基本状况 | 第24-32页 |
| 3.1.2 企业员工职业转换状况的差异检验 | 第32-34页 |
| 3.2 访谈结果呈现 | 第34-41页 |
| 3.2.1 个案一 | 第34-35页 |
| 3.2.2 个案二 | 第35-36页 |
| 3.2.3 个案三 | 第36-38页 |
| 3.2.4 个案四 | 第38-41页 |
| 4．职业转换：质变学习蕴藏其中 | 第41-46页 |
| 4.1 企业员工职业转换的过程探索 | 第41-43页 |
| 4.1.1 职业变更，引发质变学习的契机 | 第41-42页 |
| 4.1.2 职业思考：推进质变学习的关键 | 第42页 |
| 4.1.3 职业选择：完成质变学习的标志 | 第42-43页 |
| 4.2 企业员工职业转换中的困境 | 第43-44页 |
| 4.2.1 企业员工职业变更中存在的困境 | 第43页 |
| 4.2.2 企业员工职业思考中存在的困境 | 第43-44页 |
| 4.2.3 企业员工职业选择中存在的困境 | 第44页 |
| 4.3 调查结论 | 第44-46页 |
| 4.3.1 职业转换过程蕴含质变学习因素 | 第44页 |
| 4.3.2 质变学习促进职业转换 | 第44-45页 |
| 4.3.3 质变学习过程存在个体差异性 | 第45页 |
| 4.3.4 质变学习过程中面临多重困境 | 第45-46页 |
| 5.质变学习——职业转换的牵引器 | 第46-48页 |
| 5.1 理性认知，勇于应对职业困境 | 第46-47页 |
| 5.2 良性沟通，促进转换抉择 | 第47页 |
| 5.3 乐观积极，促进职业转换 | 第47-48页 |
| 6.引发质变学习，促进职业转换 | 第48-54页 |
| 6.1 创建外部支撑环境 | 第48-51页 |
| 6.1.1 政府部门指导——营造大环境 | 第48-49页 |
| 6.1.2 企业支撑——渲染小环境 | 第49页 |
| 6.1.3 成人教育者参与——沟通成人与环境 | 第49-51页 |
| 6.2 提高成人职业转换者能力素养 | 第51-54页 |
| 6.2.1 冷静分析，于困境中成长 | 第51-52页 |
| 6.2.2 勇于质疑，在反思中前行 | 第52-53页 |
| 6.2.3 积极转换，在行动中飞跃 | 第53-54页 |
| 小结 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附件一 | 第59-62页 |
| 附件二 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第65页 |
